5.1 走近老师 教案 七年级道德与法治上册 （统编版2024） .pdf

2024年统编七年级道法（上册）同步素养提升教案

第二单元成长的时空

第五课和的师生关系

第1课时走近老师

一、课标内容

1.学习主题:中华优秀传统文化教育。

2.内容要求:走近老师、理解老师、体谅老师、尊敬老师，建立和的师生关系。

二、素养目标

政治认同：了解教师的职业特点，理解教师工作的职责与使命；认同教师职业所蕴含的价值。

道德修养：懂得感恩师长，弘扬尊师重教的传统美德。

健全人格：懂接受老师的教育和指引。

责任意识：主动增进与老师的情感，尊敬老师、理解老师、体谅老师。

三、教学重点、难点

【教学重点】

教师的职业特点。

【教学难点】

教师的重要性。

四、教学过程

（一）导入新课

游戏导入：

上联：一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方。

下联：十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦。

大家猜一猜，对联描述的是谁？

老师是我们学习和成长的引路人。与老师共处的校园生活，是我们人生中一段美好的经历。我们了

解老师吗?今天，我们就来一起学习《走近老师》。

（二）新课探究

活动一：寻找教历史踪影

孔子（公元前551年一公元前479年）开创了私人讲学的风气，被后人尊称为“至圣先师”。韩愈（768

年一824年）在《师说》中写道：“师者，所以传道受业解惑也。”

合作探究：从材料中能得出什么结论？

学生回答：教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。“师者，所以传道受业解惑也。教师对人

类数千年文明的延续发挥着重要作用。

活动二：认识教的专业性

中华人民共和国

普通高等学校

中华人民共和国教也法

教师资格条例

毕业证书

法待出版社

合作探究：看完这些“小本本”，你对教师有何新的认识？

学生回答：教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师是履行教育教学职责的专业人员。老

师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

教点拨：教师的职业特点。（1）教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。（2）教师是履行

教育教学职责的专业人员。（3）教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑

造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。

活动三：教不可替代

1974年，17岁的张桂梅来到云南支边。看到一个个因贫困失学的山区女孩，她下定决心创办免费女子

高中，通过教育改变山区女孩的命运，阻断贫困的代际传递。

张桂梅说：“有种精神撑着我，说到底是共产党员的初心和使命，让我直面这片热土时，心里不愧。

张桂梅影响了无数学生，让学生们有了读书写字的机会，也让她们懂得了什么是无私奉献，在她们的

心中埋下小小的种子。随着她们的长大，种子渐渐发芽，萌生出了共产主义理想的小花。

合作探究：你从这则材料中体会到教师有何作用？

学生回答：（1）老师是我们学习和成长的引路人。（2）教师是人类文明的传承者，对人类数千年文

明的延续发挥着重要作用。（3）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。（表现：老师是我们锤

炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。）

活动四：时代新要求

◎现代教育中，老师开始广泛使用智能黑板、多媒体教学、在线学习平台等现代教育技术。

◎以学生为中心的教学模式盛行，老师更注重引导学生主动探索和思考，培养他们的创新能力和解决问

题的能力。

◎老师更注重学生的全面发展，包括道德、智力、体育、美育和劳动教育等方面。

合作探究：随着时代的发展，教师的工作有什么变化？

学生回答：