第五单元自我评估-2024-2025学年统编版初中语文七年级下册.docxVIP

第五单元自我评估

(满分:120分作答时间:120分钟)

第一部分

(1~2题14分)

学校广播站开设“自然万物总关情”电台节目,请你参与节目筹备工作。

1.阅读下面文字,回答后面的问题。(10分)

在浩瀚的自然界中,万物生长,皆蕴含着深情厚意。那林间(繁密繁杂)的枝叶,仿佛是大自然精心编织的绿毯,每一片都迸溅着生命的活力。阳光透过这稠密的绿意,洒下斑驳光影,如同(xiānlùqióngjiāng),滋养着每一寸土地。抬头(níngwàng),只见几株(挺拔矗立)的古木傲立于林间,它们的身姿见证了岁月的流转,也诉说着坚韧不拔的故事。

风,轻轻摇撼着树梢,发出沙沙的声响,那是自然与万物间最温柔的对话。在这对话中,每一片叶子、每一朵花、每一滴露珠都似乎在诉说着自己的情感,或喜悦、或哀愁、或坚韧、或柔情。自然万物,虽形态各异,却都以自己独特的方式,诠释着生命的意义,展现着大自然的鬼斧神工与无限温情。在这片充满生机的土地上,每一份情感都显得那么真挚而深刻,让人不禁沉醉其中,感叹自然万物总关情。

(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分)

①(xiānlùqióngjiāng)

②(níngwàng)

(2)文段中加点字的读音,正确的一项是（）(2分)

A.稠密(zhōu)摇撼(gǎn)

B.稠密(zhōu)摇撼(hàn)

C.稠密(chóu)摇撼(hàn)

D.稠密(chóu)摇撼(gǎn)

(3)从文段的括号内选择符合语境的词语,分别填入横线处。(2分)

(4)有同学读到“每一片都迸溅着生命的活力”时,思考“迸溅”的意思。结合语境推测,“迸溅”的意思应该是(①向四处溅②缓缓流淌③安静不动)。(请从括号内选择,只填序号)(2分)

(5)春天的生机,春花的开谢,万物的萌发,总是引人诗意勃发。请回顾春天的美景,从“春花图”“春草图”“春柳图”中任选其一,抓住其主要特征,用优美生动的语言描绘出来,并用一句话表达出自己的感悟。(2分)

2.筱熙在电台播放了《槐香月影》,下面是其中的部分内容,请阅读后回答问题。(4分)

一抹晚霞,山村微染。淡红的霞,温润的夕光,山谷吹来清爽的风,又一个氤氲的傍晚。一缕淡淡的幽香飘来,多么熟悉的味道,抬头寻去,哦,原来是大门外那棵大槐树,!槐花来得是那么突然,又是那么自然。

(1)下面短语属于主谓短语的一项是（）(2分)

A.一抹晚霞B.山谷吹来清爽的风

C.熟悉的味道 D.来得是那么突然

(2)语段中横线上漏了一句,下列衔接最恰当的一项是（）(2分)

A.已缀满了枝头、白中泛青的难道是槐花

B.缀满了枝头,那白中泛青的槐花啊

C.白中泛青的槐花已缀满了枝头

D.怎么知道槐花白中泛青,已缀满了枝头

第二部分

(3~19题56分)

一、古诗文阅读(共24分)

(一)默写(6分)

3.班级举行古诗文诵读活动,筱熙拟了一段开场白,请补全古诗文句子。(6分)

古诗文中蕴含着无尽的哲理,犹如一盏盏明灯照亮我们前行的道路。杜甫的“①,一览众山小”告诉我们,只有站得高才能望得远,要有一种积极向上、勇于攀登人生高峰的壮志豪情;陈子昂的“念天地之悠悠,②”,让我们感受到在广阔的天地时空下个体的渺小与孤独,也引发对人生意义和价值的深沉思考;王安石的“不畏浮云遮望眼,③”,使我们明白只要自身处在高位,有足够的见识和胸怀,就不会被外界的假象所迷惑;陆游的“④,柳暗花明又一村”,让我们知道在困境中不要绝望,转机往往就在不经意间出现;龚自珍的“⑤,⑥”则体现了一种无私奉献、牺牲自我成就他人的伟大精神……这些诗句历经岁月的洗礼,至今仍熠熠生辉,不断给予我们启示。

(二)阅读(18分)

学习《泊秦淮》时,小冀同学查找了一些资料。请阅读下面文字,回答4~9题。(18分)

泊秦淮①

杜牧

烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。

商女②不知亡国恨,隔江犹唱后庭花③。

这是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作。首句描写了一幅朦胧的水色夜景,渲染出一种凄清的气氛。次句点题,以“近酒家”引发思古之幽情。后两句由一曲《后庭花》引发历史兴衰之感,仿佛已从“商女”那里听到亡国之音,其实是对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人表示忧虑与愤慨。这首诗将对历史的咏叹与现实的思考紧密结合,委婉深沉。阅读时注意寓情于景的手法,体味凄寒意境中的兴亡之忧。

①选自《樊川诗集注》卷四(上海古籍出版社1978年版)。秦淮,即秦淮河,秦淮河流经的南京夫子庙一带,在六朝时十分繁华。

②〔商女〕