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阅读训练-《大自然的声音》

一、单项选择题（共4题，共24分）

1.（6分）《大自然的声音》这篇课文的中心句是（）。

A.风，是大自然的音乐家。

B.动物是大自然的歌手。

C.大自然有许多美妙的声音。

2.（6分）本文是按照（）的结构来描述的。

A.分——总

B.总——分——总

C.总——分

3.（6分）下列句中的“他”指的是（）。

当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

A.风

B.水

C.动物

4.（6分）这句话没运用的修辞手法是（）。

走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩

哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。

A.排比

B.比喻

C.拟人

二、阅读（共11题，共66分）

（30分）课内阅读。

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲

打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，

树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当

小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流，河流潺潺，流向

大海，大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大

合唱。

5.（6分）请用联系上下文或查词典的方法理解“波澜壮阔”。

波澜壮阔：

6.（6分）写出选段的中心句。

7.（6分）“一首轻快的山中小曲”指的是，“波澜壮阔的

海洋大合唱”指的是。

8.（6分）“从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。”请写

出小雨滴的变化过程：小雨滴——————

。

9.（6分）分析画“”句子的特点，并仿写一句。

（36分）课外阅读。

冬天的声音

少时的乡村，每到冬天，呼呼的西北风就会吹得电线嗖嗖响。那时很冷，

冷到让人产生错觉，好像一切都凝固了。大地硬邦邦的，池塘里结了厚厚的

冰，用石头用力砸下去，只留下一道白印子。天地间一派肃杀，大人们行色匆

匆，恨不得早早坐到热炕头去享福。唯有孩子不怕冷，冬天给他们腾挪出了空

间，让他们在野地里尽情捕捉着冬天的声音。

晴朗的天气里，地上野兔和天上鹞鹰都披着衰草一样的毛色。没有树木、

庄稼和野草的遮蔽，它们奔跑和飞翔的身影很显眼。与之相伴的，还有麻雀那

响彻于田野上空叽叽喳喳的欢快叫声；树木也不甘寂寞，它们的枝丫把风划出

凄厉的声响，枝条用互相拍打的方式打发时间；胆大的孩子则会在背风的墕窝

里点一把火，不为取暖，只想听听那些枯草干柴在火焰中欢快的噼啪声。火只

有在冬天，才会显出它最热烈最温暖和最妩媚的一面。

要是下了雪，天地间就越发生动了。雪扑簌而落，好像给大地絮棉被。走

在雪地里，薄的时候只有轻微的吱吱响，厚的时候会发出沉闷的咕咕声——像

是谁被压得缓不过气来一样。老屋的房檐下挂着长长的冰溜子，用杆子敲打，

脆生生落一地。不过这点冰算不了什么，村边的河已冰封，那里的冰面能撑住

人。走在冰面上，偶有不结实的地方会有清晰的破裂声沿冰缝释出，像对冒犯

者的一点不友好的回敬——知趣的话就赶紧离开。回家的路上，穿着母亲做的

布棉鞋，跺在僵硬的土路上发出“咚咚咚”的声音，似大地微弱的心跳。

我知道，这些细微的冬天的声音，只是天地万物有意泄露的秘密。它们在

宣告自己并没有冻僵冻死。它们不过是在积蓄生命的能量，等待来年春暖花开

时盛放。

10.（6分）联系上下文，理解下面的词语。

①肃杀：

②回敬：

11.（6分）本文写了和两种情况下冬的声

音。

12.（6分）第二自然段写了哪三种冬天的声音？试着概括。

①②③

13.（6分）第三自然段运用了的修辞手法，将踩在厚雪时发

出的咕咕声想象成一样，将冰面不结实的地方的破裂声想象

成