2024学年四年级语文上册全一册教案苏教版.docVIP

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培育良好的学习习惯

教学大纲对本学期教学目标的基本要求：

1.学习习惯

(1)接着驾驭正确的写字姿态，并养成习惯，养成疼惜学习用品的习惯。

(2)接着驾驭正确的写铅笔字的方法，培育主动发言、专心听讲的习惯。

(3接着培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

(4)接着培育细致完成作业和查字典、词典的习惯。

(5)接着学习写钢笔字和毛笔字的正确姿态和方法，并养成习惯。

(6)接着学习预习和复习，并养成习惯。

(7)能够有选择地阅读课外书籍，培育留心视察事物的习惯，培育读书做记录的习惯。

2.汉语拼音

接着巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习一般话。

3.识字写字

(1)能按字的结构把字写端正、写匀整。

(2)接着练习用钢笔写字，写得正确、端正、整齐。

(3)接着练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

4.口语交际

(1)能细致听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述其基本内容，能讲解并描述课文所写的故事。

(2)能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。

(3)能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

(4)能当众说话，情愿与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，看法大方，有礼貌。

(5)探讨问题能主动发言，说清晰自己的意思。

5.阅读

(1)接着学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

(2)接着学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

(3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

(4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

(5)学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。

(6)能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

6.习作

(1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

(2)学习有依次地比较细致地视察图画和事物，写出文通字顺的短文。

(3)能修改有明显错误的句子。

(4)学习运用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号。

对本册教材内容及编写的分析：

本册课本主要由“培育良好的学习习惯（七）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本支配了7个单元。每单元支配“课文”3－4篇，共24篇。每单元支配“习作”1篇，共7篇。每单元支配“练习”1个，共7个。

1.关于课文

本册教材所编选的课文，内容丰富，体裁多样，为学生学习语文学问，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教化供应了充裕的材料。

本册课文语言规范，篇幅短小，便于对学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。插图有助于学生理解课文内容，培育其形象思维实力。

2.关于习作

本册课本仍旧将习作教材列为特地的课文，共支配了7课。

3.关于练习

全册教材共支配综合练习7个，每单元后面支配1个。综合练习包括到处留心愿、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。

对本班学生状况的分析:

全班共有学生47人，男生26人，女生21人。经过三年的学习，全班形成了一个良好的学习氛围，大多数学生养成了良好的学习习惯，学习努力上进，上课遵守纪律，听讲细致，爱动脑思索，发言主动大胆，作业书写整齐、美丽，学习主动性自觉性较好。在朗读上，学生都能按要求做到读正确、读流利，多数学生能做有感情地朗读。在课余时间，学生较宠爱阅读课外书籍，并能做一些摘抄。另外，班级中也有一部分学生学习主动性主动性较差，不能按时完成作业，学习不知进取，在本学期，要对这些学生加大力度，使他们的学习能更上一层楼。

提高教学质量的设想：

1.在教学中，多采纳新的教学理念，敏捷的教学方法，以激发学生学习爱好。

2.接着坚持指导学生保持正确的读写姿态，养成良好的朗读背诵、写字习惯。

3.接着抓好学生默读、查字典、专心听讲、踊跃发言和疼惜学习用品等方面习惯的培育。

4.通过多种形式，培育学生的阅读爱好，并有针对性的进行摘抄，加大词汇储备量。加大阅读量，充分调动孩子课外阅读的爱好，培育课外阅读的良好习惯，提高学生的阅读实力，从而进一步提高学生的习作水平。

5.加大阅读理解训练，让学生在语境中理解词义，在读中理解课文内容。

6.从写作爱好入手，培育学生的写作爱好，多写多练。

教学进度

培育良好的学习习惯（七）

第一课时

教学目标：

1、教学挂图，使学生了解阅读课外书籍，要有选择。

2、初步驾驭选择课外读物的方法，培育选择课外读物的良好习惯。

教学重点：帮助学生初步驾驭选择课外读物的方法。

教学难点：学生驾驭选择课外读物的方法。

教学准备：投影片

教学过程：

一、激发学习爱好、导入新课

1、设问