2024年春六年级数学下册第二单元比例第2课时比例的应用教案设计北师大版.docVIP

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其次单元比例

第2课时比例的应用

教学内容：六年级下册其次单元P19～20内容。

教学目标：

学问与实力：通过练习，巩固对比例尺的相识。

过程与方法：培育学生联系实际解决问题的实力。

情感看法和价值观：使学生感受到数学在生活中的广泛应用。

教学重点：把比例尺应用到实际生活中，解决问题。

教学难点：娴熟驾驭用比例尺学问解决问题的思想方法，提高综合应用学问的实力。

教法：引导法

学法：自主探究

教学打算：小黑板

教学过程:

一、学问回顾

1、什么叫做比例尺？

2、说一说

（1）1：800是什么意思？

（2）400：1是什么意思？

二、做一做

(1)甲乙两地相距300千米，在一幅地图上量得甲乙两地的距离是6厘米，这幅地图的比例尺是多少？

（2）在一幅比例尺1:2000000的地图上量得北京到天津的距离是5.2厘米，求两地的实际距离。

(3)学问与实力：过程与方法：两城相距500千米，假如画在比例尺是1：500000的地图上，应画多长？

(独立完成，指名展示并讲解，集体订正。)

三、实力提升

（1）在一幅比例尺是1：400的平面图上，量得某小学长方形阅览室的长是3厘米，宽是2厘米。这个阅览室的实际面积是多少？

（2）在比例尺为1：3000000的地图上，量得甲、乙两地的距离为3.6厘米，假如汽车以每小时60千米的速度从甲地道乙地，多少小时可以到达。

（3）一种机器零件长6毫米，画在设计图纸上是8.4厘米，求这幅图的比例尺。

（4）在一幅比例尺是1：2000000的地图上，量得甲乙两地的距离是20厘米，假如在另一幅图上，甲乙两地的距离是10厘米，另一幅地图的比例尺是多少？

四、小结

（1）通过本节课的练习，你巩固了哪些学问？

（2）评价：你认为哪一位同学或哪一个小组表现最棒，好在什么地方?

作业

练习二第5、6、7

板书设计

教学反思：