精品解析：2024年江苏省淮安市洪泽区中考二模语文试题（解析版）.docxVIP

2024年江苏省淮安市洪泽区中考

语文二模试卷

一、积累运用。（20分）

1.阅读下面一段文字，按要求答题。

青春的我们是多姿多彩的，青春的我们要抓紧短zàn的时光，放出最亮的光茫，青春的我们不能因青春

的波折而_______（A.委屈B.屈服），也不要为青春的短zàn而感叹。少年的我们，应当勇攀高峰，登上山

顶，告诉你的对手——我，在山顶等你。

（1）从下面两组词语中任选一幅写在田字格里。

多姿多彩勇攀高峰

（2）给加点字注音，根据拼音写汉字。

青春_________短zàn_____

（3）找出并改正文段中的一个错别字。

_____改为_____

（4）结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。

______________。

【答案】（1）示例一：多姿多彩；示例二：勇攀高峰

（2）①.qīng②.暂

（3）①.茫②.芒

（4）屈服

【解析】

【1题详解】

本题考查汉字书写。①用楷体工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注

意“姿、攀、峰”等易错字的书写。

【2题详解】

本题考查汉字字音字形。

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青春：qīngchūn，1.名词青年时期。2.名词指青年人的年龄（多见于早期白话）。3.名词比喻旺盛的活力。

4.名词指春天。

短暂：duǎnzàn，形容（时间）短。

【3题详解】

本题考查汉字字形。

光茫——光芒：guāngmáng，向四面八方放射的强烈光线。

【4题详解】

本题考查选词填空。

结合语境可知，此处指不能因青春的波折而退让，“委屈”指受到不应有的指责或待遇，心里难过；“屈服”

指退让顺从。因此“屈服”比“委屈”更合适。

2.即使是平凡的人，也在用自己的方式，为这个世界增添一份光亮。一个温暖的微笑、一句鼓励的话、一

次无私的帮助……这些看似小小的举动，就像一束微光，给人带来温暖和希望。这就是“凡人微光”。学校

组织“追寻凡人微光”主题活动，请你参与。

（1）【活动任务一】微光故事会：讲述身边平凡人的“微光”故事。请你以主持人的身份，为故事会设计

一段开场白。

（2）【活动任务二】微光论坛：通过讨论和交流深化对“追寻凡人微光”主题理解。请你设计一个讨论

的问题，并简述你设计这个问题的理由。

我设计的问题：_________

理由：____________

（3）【活动任务三】微光图书角：筹集与主题相关的书籍。

如果把《朝花夕拾》《简?爱》放在“微光图书角”，你觉得妥当吗？请结合作品内容阐述理由。

【答案】（1）示例：同学们，凡人善举为世界增添一份光亮，他们的故事，一定会带给你不一样的感动与

思考。现在，就让我们倾听凡人的“微光”故事。

（2）①.示例：我设计的问题：组织“追寻凡人微光”主题活动有什么现实意义？②.理由：通

过这一问题的讨论，能够明确对“追寻凡人微光”主题的深刻认识，提高学习“凡人微光”的行动意识。

（3）示例：我认为将这两本书放在“微光图书角”是妥当的。因为这两本书中都有“凡人微光”的人和故

事。例如《朝花夕拾》中的长妈妈，虽然没什么文化，甚至显得粗俗迷信，但是她买绘图版《山海经》的

善良与爱心，为小鲁迅带来感动与温暖，一生都难以忘怀。《简?爱》的女主人公简?爱出身卑微，相貌平凡，

但她并不以此自卑，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有反抗精神，从不向命运低头，如她得知罗

切斯特已有妻子，毅然选择离开。她们（他们）的故事都显示了“凡人微光”。

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【解析】

【小问1详解】

本题考查拟写开场白。

本题要求以主持人的身份，为“追寻凡人微光”主题活动中的“微光故事会”设计一段开场白。开场白，

是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，

注意要贴合主题。并注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感真挚等。在

编写开场白时，应突出“凡人”与“微光”的关系，即强调即使平凡人也能散发出不平凡的光芒。同时，

语言要流畅自然，情感要真挚动人，以便更好地吸引听众的注意力。

示例：尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！在这个温馨的时刻，我们相聚一堂，共同聆听那些来自平凡

人的“微光”故事。他们或许并不耀眼，但他们的善举和爱心，却如同星星之火，点亮了我们的世界。今

天，让我们一同追寻这些微光，感受它们带来的温暖与力量。让我们用心聆听，让微光照亮我们前行的道

路。

【小问2详解】

本题考查拟写采访问题。

在“追寻凡人微光”主题活动的“微光论坛”环节，我们需要设计一个问题，用于引导参与者进行深入讨

论和交流，以深化对主题的理解。示例：在你的观察中，哪些凡人微光的故事或行为让你印象深刻？这些

故事或行为是如何影