2025年教育随笔：聚焦核心素养的高中化学学习评价.docxVIP

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聚焦核心素养的高中化学学习评价

基于2018年开始的区域高中化学“教学评”一体化课堂教学改革的实践，致力于矫正高中化学教学中存在的“教考分离，有教无评，有评无价”等问题，探索聚焦化学学科核心素养的化学评价的方法和策略，期望通过“素养为本”的化学学习评价，推进中学化学课堂教学改革，引导学生转变化学学习方式。

，教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。学生的学科学习评价是教育评价的重要组成部分，事关“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的大问题。坚持素养为本的学习评价观，改革高中化学学习评价的内容和方法，成为高中化学课程改革中迫切需要解决的问题。

一、高中化学学习评价

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