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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
小学科学云和雾教案
小学科学云和雾教案1
科学概念
1.放大镜是凸透镜，具有放大物体图像，看清更多细节的作用。
2.放大镜镜片的特点是透明和中间厚，边缘薄;镜片凸度越大，放
大倍数越大。
3.放大镜广泛应用在人们学习、生活、生产的许多方面。
过程与方法
1.经历观察工具共同点和不同点的对比活动，探究放大功能器具
的的特点。
2.学会使用放大镜，对比肉眼观察和使用放大镜，能发现更多的
细节。
情感、态度、价值观
1.理解使用放大镜观察的意义，培育持续用放大镜观察身边事物
的爱好。
2.了解放大镜的发明史，认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类
的一大进步。
3.培育学生实事求是的科学态度，乐于与人合作，共同探究。
知道放大工具的结构特点，了解放大镜能放大物体图像，看清更
君子忧道不忧贫。——孔丘
多细节。
通过对比，探究具有放大功能器具的特点，明白放大镜是“凸”“透”
镜，凸度越大，放大倍数越大。
分组实验器材：放大镜(每生一面)、信封、钱币;十种对比观察的
器具;烧杯、水、记录纸。
老师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件。
教学流程
一、导入
课前视频导入
1.思考：你看到了什么，它与我们看到的实物有什么不同
2.组织学生回答，导入新课。
二、探究器具放大的秘密
1.出示10种不同的器材，分别用它们观察文字，寻找哪些器具
具有放大功能。
(1)将器具按能否放大分成两类。(预测-实测)
(2)比较能放大的器具，找一找它们有什么共同特点。
(3)比较能放大的器具，比一比，想一想，怎样的器具能放得更大?
2.沟通学生的发现。
通过比较发现能放大物体图像的器具具有“透”“凸”(中间厚)不能
空心的特点。能放大的器具如果中间越厚，边缘越薄(凸度越大)放大
物体的图像也就越大。知道放大镜也叫凸透镜。
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
3.拓展活动：用什么方法可以使不具放大功能的器具也成为一个
“自制的放大镜”。
4.小结，并介绍放大镜的历史。
三、放大镜下的新发现
1.了解放大镜的用途，让学生谈谈生产、生活中，你知道哪些人、
哪些工作要用到放大镜?
2.用肉眼和放大镜正确的操作方法进行物体观察，比较肉眼观察
和在放大镜下观察有什么不同。并记录在记录纸上。
3.组织学生观察，老师巡视。
4.组织学生汇报各自的发现。
5.小结放大镜的作用。
四、总结延伸
1.你还想用放大镜观察什么?你还希望用什么工具观察物体?
2.总结。
小学科学云和雾教案2
教学目标：
1、了解放大镜是不同于一般镜片中间厚两边薄的镜子。而且它
还具有放大物体图像的功能。
2、正确使用放大镜观察物体。比较用肉眼观察和用放大镜观察
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