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;物理观念
1.知道什么是力;
2.知道力的作用是相互的;
3.认识力可以改变物体运动的方向和快慢,也可以改变物体的形状。
科学思维
1.通过事例或实验现象形成理性判断,认识力的存在和物体间力的作用是相互的;
2.用力的作用效果去理解力的概念,加强学生的形象思维能力。培养学生科学分析和论证能力,去认识生活中力的现象。;科学探究
通过实验探究,经历和体验力的存在,认识力的作用是相互的,认识力可以产生的作用效果。
科学态度与责任
1.关注生活中的力现象,培养学生理论联系实际的能力;
2.应用“力的作用是相互的”认识生活中有关的力现象,树立正确科学的世界观。;;暗物质卫星(或量子通信卫
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