外研版（三起）英语五年级上册英语教案 module 3-unit 2第一课时.docVIP

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Unit2Damingtookaphotoofhisfather.

第一课时

课时内容

1.Look，listenandsay.,2.Listenandread.3.Nowanswerthequestions.

课时分析

五年级的学生通过几年英语知识的学习,具有一定的语言基础。学生通过前几个单元的学习,对于过去时态有一定的了解,也能够就发生过的事情说一说、写一写,但以前只是写单个句子。课是第三模块第二单元的第1课时。本课时学习Unit2Activities1—3。本课将围绕着“Damingtookaphotoofhisfather”这一话题进行情景对话以及短文的学习，要求学生学会短语“takeaphotoof...”的表达，以及复习巩固一般过去时态的相关用法。

本课时包括Look，listenandsay.,Listenandread.,Nowanswerthequestions,等三个板块。Look，listenandsay.呈现了孩子们在谈论过去的活动；Listenandread.板块在讲述孩子们的旅行和安排等；Nowanswerthequestions.该板块是在讲孩子们旅行的方式、人员、时间和活动安排等，学生能结合自己的旅行经历，利用图片、关键词作连贯有序的表达，并将其正确书写。

课时目标

（1）能够听、说、读、写单词：of，for，with，plant。

（2）能够听、说、认读单词：wall，arrive，mountain。

（3）能够在情景中运用短语“takeaphotoof...”。

（4）能正确理解课文内容，并能模仿录音的语音、语调朗读课文。

（5）能够独立归纳总结课文中所涉及的动词过去式。

（6）能够独立完成Activity3部分的练习。

（7）能够运用所学知识描述过去发生的动作或状态。

课时重难点

1.重点

（1）学习本课的新单词：of，for，with，plant，wall，arrive，mountain。

（2）正确理解课文内容，并能模仿录音的语音、语调朗读课文。

2.难点

掌握一般过去时态的相关用法。

教学准备

单词卡片、多媒体课件、情景教学法、PPT课件、游戏法

教学过程

Step1Warm-up

Singthesong“WHEREDIDYOUGO?

教师播放歌曲“WHEREDIDYOUGO?”录音两遍，让学生跟着唱，要求学生边唱边打节奏。

【设计思路】通过唱歌活动，自然引入过去时特殊疑问句复习的同时，培养学生的学习积极性。

Step2Preview

问答游戏。

教师出示做好的单词卡片（上面有地点、时间、人物、事件），学生四人一组进行问答。如：教师出示四张单词卡片：thezoo,bybus,motherandI,sawthemonkeys。

学生用如下句子进行问答：Wheredidyougo?Wewenttothezoo.Howdidyougothere?Wewenttherebybus.Whatdidyoudothere?Wesawthemonkeys.Whodidyougowith?Iwenttherewithmymother.

【设计思路】通过问答游戏，让学生参与、体验、感知知识的同时，培养他们的英语思维能力。

Step3Presentation

1.学习活动1：Look,listenandsay.。

（1）教师出示课件呈现玲玲她们谈论照片的情景，引出话语:Look!Theyaretalkingaboutthepictures.让学生进人文本学习。

（2）接着播放动画和录音，让学生观看，然后教师提问DidDarningtakethetwopictures?并让学生回答。

（3）教师引导学生阅读文本内容，加深理解，并作适当的讲解。

（4）听录音，模仿课文语音、语调两遍。

（5）学生戴好头饰进行角色表演。

2.学习活动2：Listenandread.。

（1）教师出示课件，引出话题:DarningwenttotheGreatWallattheweekend.

（2）教师播放动画录音两遍，让学生回答问题：

IstheGreatWallveryoldandverylong?

DidtheygotoBadalingbybus?

DidDarningtakeaphotoofhisfather?

【设计思路】通过听短文、回答问题，培养学生的听的能力和思维能