第一单元 树立科学思维观念 课件-高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维.pptxVIP

目录逻辑与思维广义辩证逻辑形式逻辑（狭义）科学思维本书主线：树立科学思维，遵循逻辑思维规则，运用辩证思维方法，提高创新思维能力必要条件逻辑思维规则辩证思维方法方法提高创新思维能力第一单元：总论第二单元：分论第三单元：分论第四单元：运用广义→意识狭义→理性认识学习广义逻辑的基础本书逻辑结构：四个单元形成了“1+2+1”即“一总+二分+一运用”的逻辑结构。第一单元总论：是对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍。第二三单元分别介绍了科学思维的两种必要方法，即逻辑思维方法和辩证思维方法；第四单元是对科学思维的运用，主要阐释了提高创新思维能力的几种方法。

教师寄语：奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。第一单元树立科学思维观念2025.一轮复习选择性必修3《逻辑与思维》

高考评价体系与课标要求考情概览课标内容要求1.学会科学思维1.1描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特征；懂得正确思维的基本条件。1.2区分抽象思维和形象思维；掌握科学思维的特点，体悟学会科学思维的意义。高频考点：1.树立科学思维观念（注意：树立科学思维观念是本册内容的总论，所以，当主观题考查“科学思维”时，答题范围不仅仅是第一单元，而是要全册通盘考虑）。2.形式逻辑的基本规律（同一律、矛盾律和排中律）。3.思维的特征，思维的基本形态（抽象思维与形象思维）。难点、高频易错：1.如何区分同一律、矛盾律和排中律的不同。2.如何区分抽象思维与形象思维（容易搞错）3.学会准确地区分逻辑矛盾与辩证矛盾。01考情分析

02体系建构树立科学思维观念走进思维世界思维的含义与特征思维的基本形态把握逻辑要义含义基本要求领会科学思维科学思维的含义与特征学习科学思维的意义抽象思维形象思维特征：间接性概括性能动性同一律：思维的确定性矛盾律：思维的一致性排中律：思维的明确性科学思维的两个基本条件内容真实形式正确要求有利于

（一）思维的含义与特征核心考点一、走进思维的世界1.思维的含义（1）广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。（2）“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段（即理性认识阶段），是对事物的本质及其规律的反映。认识发展深化依赖感性认识：感觉、知觉和表象（初级阶段）理性认识：概念、判断和推理（高级阶段）人脑对客观事物的现象和外部联系的反映人脑对事物的本质及其规律的反映狭义思维

感性认识理性认识区别含义感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识,形式包括感觉、知觉和表象三种形式。包括概念、判断和推理三种形式。阶段感性认识是认识的初级阶段理性认识是认识的高级阶段联系①感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。②感性认识有待于发展、深化为理性认识,理性认识依赖于感性认识,二者相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系。【区分】认识的根本任务？认识的根本目的？注意：无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分。复习旧知——感性认识和理性认识

2.思维方式（1）方式：战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等思维方式思维内容高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向以史为鉴、知古鉴今，善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动将法律作为判断是非和处理事务的准绳，它要求崇尚法治、尊重法律，善于运用法律手段解决问题和推进工作客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值战略思维历史思维辩证思维创新思维法治思维底线思维（2）意义：是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。

人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。但不论哪一种风格的思维，都包含着思维的共同特征。特征内涵关键词间接性概括性能动性见…而知…；通过…推断出…；揭示出；预测共同之处…；整体上看…；共性在于…；总结、提炼、概括创新、推理、联想、构思、假设、指导3、思维的特征(强调加工、创造：意识的能动作用)强调推断：已知→未知；现象→本质/规律，由感性到理性强调概括抽象：个性→共性，强调由具体→抽象，由个别→一般，把握一类事物共同本质思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识