深圳市2025届高三一模 语文试卷（含答案）.pdf

2025年深圳市高三年级第一次调研考试

语文参考答案(简版)

1.C

2.D

3.A

4.参考答案：

①费孝通采用了西方人类学的比较法，引进西方的“团体格局”来说明中国乡土社会的“差序格局”。

②费孝通又使用比喻的方法来说明“差序格局”，这一方法与中国传统学术的“譬”的方法一脉相通。

(每点2分,共4分。)

5.参考答案：

①争论焦点：费孝通用比喻方法来阐释“差序格局”，是学术上的失误，还是学术上的贡献(或：是一

种遗憾，还是一种侥幸)。(2分)

②原因：(1)材料一作者站在逻辑实证主义的立场，主张概念必须用下定义的方式进行严格清晰的界

定；(2)材料二作者认识到中国学术传统的重要性，认为比喻方法能使概念内涵丰富，并赋予概念动态

性(或：恰当的比喻最容易引发深刻的洞见与启示)。(4分)

(第一点2分，第二点4分，共6分)

6.B

7.C

8.参考答案：

①正侧结合：正面描写芦花鸡的行踪不定，以及与人周旋时的从容淡定；侧面描写老人跟随之苦、寻

觅之难，衬托出芦花鸡的野。

②层层推进：描写芦花鸡的出行方式由钻下水道、走大门，变成非从豁口飞出去不可，而活动范围也

变得越来越大，表现芦花鸡越来越野。

(每点2分，共4分。答出其中两点即可。)

9.参考答案：

(1)这句话写出老人的失落心理，她发现，如今生活比拣蛋的时候更安逸了，手脚却失去活力，内心也

变得无聊和空虚。由此可见，老人虽然老了，却希望保持身体的活跃与精神的充实(或：却是一个闲不住、

希望心灵有所寄托的人)。

(2)老人感到失落，主要原因是有豁口的老墙被高高的砖墙代替，这使得芦花鸡失去原本的野性，也导

致她失去追随的乐趣。由此可见，适度宽松的约束(或：相对自由的空间)有利于生命保持活力，而过于严

苛的限制只会扼杀生命的活力。

(每点3分，共6分。其他答案言之成理的，亦可酌情给分。)

10.BEG

1

11.D

12.B

13.(1)由此可知，弓箭(或：武器，战争)的威力，是用来造福天下百姓的，这就是用兵的真正要

领。(“弧矢”“利”2分,大意2分,共4分。)

(2)这并不是指在战斗中压倒对方的气势，而是指在战斗之前就先从气势上压倒对方。(“方”“于”

2分,大意2分,共4分。)

14.参考答案：

(1)平时积极开展军事训练，不断地壮大军威。

(2)故意囚禁对方的使者，决不流露畏惧之意。

(3)单枪匹马与敌人对峙，表现对敌人的轻蔑之心。

(4)展示强大军容，打乱敌人计划，保持威压之势。

(要答出举措及其意图。一点2分，两点4分，三点5分。)

15.C

16.参考答案：①梅诗：早春刚开的杏花要比残冬留下的梅花更加艳丽，可见新生的事物要胜过陈旧

的事物。②欧诗：梅花不能像杏花一样独占芳辰，是因为它开放在残冬而非春天，可见想要出类拔萃必须

抓住适当的时机。

(每点3分，共6分。其他答案言之成理的，亦可酌情给分。)

17.参考答案：

(1)乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里

(2)市列珠玑，户盈罗绮

(3)示例1：我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月

示例2：昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家

示例3：夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干

示例4：梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞

示例5：小楫轻舟，梦入芙蓉浦

示例6：不堪盈手赠，还寝梦佳期

示例7：南风知我意，吹梦到西洲

示例8：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来

示例9：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营

示例10：因思杜陵梦，凫雁满回塘

如果没有体现“将梦的主体带到另一空间或另一时间”，不给分，如：

人生如梦，一尊还酹江月/庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃

柔情似水，佳期如梦/纵豆蔻词工，青楼梦好/世事一场大梦，人生几度秋凉

(每空1分，共6分)