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教学评估与督导制度

#教学评估与督导制度

##一、目的

为加强学校教学质量监控，保障教学工作的规范化、科学化和制度化，提高教学水平和人才培养质量，特制定本制度。通过建立完善的教学评估与督导机制，全面、客观、公正地评价教学工作，及时发现问题并提出改进措施，促进学校教学质量的持续提升。

##二、适用范围

本制度适用于学校全体教师、教学管理人员以及各类教学活动。

##三、制定依据

1.**相关法律法规**：《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国高等教育法》等。

2.**行业标准**：教育部及相关教育主管部门颁发的各类教学质量标准、专业建设标准等。

3.**最佳实践**：参考国内外同类院校在教学评估与督导方面的成功经验和有效做法。

4.**内部资料**：学校已有的教学管理文件、教学质量监控相关规定等。

##四、具体内容

###教学评估

1.**评估类型**

-**教师教学质量评估**：每学期开展一次，采用学生评教、同行评教、领导评教相结合的方式。学生评教通过在线问卷调查等形式进行，主要评价教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面；同行评教由同专业教师相互听课评价；领导评教由学校各级教学管理领导进行听课评价。

-**课程评估**：每学年对部分课程进行评估，评估内容包括课程教学大纲、教材选用、教学内容、教学方法与手段、考核方式等方面。重点评估课程是否符合专业人才培养目标，教学过程是否规范，教学效果是否良好。

-**专业评估**：每三年对各专业进行一次全面评估，评估指标涵盖专业定位与培养目标、师资队伍、教学条件与利用、教学过程与管理、人才培养质量等方面。旨在促进专业建设，提高专业人才培养质量。

-**实践教学评估**：不定期对实验、实习、课程设计、毕业设计（论文）等实践教学环节进行评估，重点评估实践教学条件、实践教学指导教师队伍、实践教学计划执行情况以及实践教学效果等。

2.**评估组织与实施**

-成立学校教学评估工作领导小组，负责制定教学评估政策、规划和方案，领导和协调全校教学评估工作。领导小组下设办公室，挂靠教务处，负责教学评估的日常组织和管理工作。

-各二级学院成立相应的教学评估工作小组，负责本学院教学评估工作的具体实施。

-教学评估工作应按照预先制定的评估指标体系和评估方案进行，确保评估工作的科学性和公正性。评估结束后，应及时收集、整理和分析评估数据，形成评估报告。

###教学督导

1.**督导机构与人员**

-学校设立教学督导委员会，由学校教学管理专家、资深教师等组成，负责对全校教学工作进行全面督导。教学督导委员会设主任1名，副主任若干名，委员若干名。

-各二级学院设立教学督导组，负责本学院教学工作的日常督导。教学督导组组长一般由学院教学副院长担任，成员包括学院骨干教师。

2.**督导职责**

-**教学过程督导**：深入课堂、实验室、实习基地等教学场所，检查教师教学准备情况、教学过程组织情况、教学方法运用情况以及学生课堂表现等，及时发现并纠正教学过程中存在的问题。

-**教学质量监控**：对教师教学质量、课程教学质量、专业建设质量等进行跟踪监控，定期收集教学信息，分析教学质量状况，为学校教学决策提供依据。

-**教学改革与创新督导**：关注学校教学改革与创新项目的实施情况，对教学改革方案的制定、实施过程和改革效果进行督导，推动教学改革与创新工作的顺利开展。

-**教学管理督导**：对学校教学管理制度的执行情况进行检查，评估教学管理部门和二级学院教学管理工作的规范性和有效性，提出改进教学管理工作的建议。

3.**督导工作方式**

-**听课**：教学督导人员应定期深入课堂听课，每学期听课不少于规定节数。听课后应及时与授课教师进行交流，反馈听课意见。

-**检查教学资料**：检查教师的教学大纲、教案、教材、教学进度表等教学资料，了解教学准备情况和教学执行情况。

-**召开座谈会**：定期召开教师座谈会、学生座谈会，了解师生对教学工作的意见和建议，及时发现教学过程中存在的问题。

-**问卷调查**：针对教学工作中的热点、难点问题，开展问卷调查，广泛收集师生的反馈信息。

###评估与督导结果的应用

1.**教师教学质量评估结果与教师的绩效考核、职称评定、评优评先等挂钩。评估结果优秀的教师，在绩效考核中给予适当加分，在职称评定和评优评先中优先考虑；评估结果不合格的教师，应进行诫勉谈话，并要求其限期整改。整改仍不合格的，根据学校相关规定进行处理。**

2.**课程评估结果作为课程建设与改革的重要依据。对评