Unit 4 A Glimpse of the Future Understanding ideas 说课稿-2023-2024学年高二下学期英语外研版（2019）选择性必修第三册.docxVIP

Unit4AGlimpseoftheFutureUnderstandingideas说课稿-2023-2024学年高二下学期英语外研版（2019）选择性必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过英语阅读教学，帮助学生理解并掌握关于未来展望的文本，培养学生对科技发展的关注和思考。通过课文学习，提高学生的阅读理解能力，培养其批判性思维和创新能力，同时，通过小组讨论和合作学习，提高学生的英语口语表达能力和团队协作能力。

二、核心素养目标

培养学生跨文化意识，通过学习关于未来科技发展的文章，引导学生认识到不同文化背景下对未来科技的看法和预测，增强学生的国际视野。提升学生的批判性思维能力，鼓励学生对科技发展进行独立思考，培养其分析问题和解决问题的能力。同时，加强学生的合作与交流能力，通过小组讨论和项目式学习，提高学生在真实语境中的英语沟通能力。

三、学情分析

高二学生在英语学习上已具备一定的阅读理解能力，但面对较长的英语文章，尤其是涉及科技话题的内容，他们可能存在以下情况：首先，在词汇量上，学生对科技相关词汇的掌握程度不一，部分学生可能对一些专业术语感到陌生，影响阅读流畅性。其次，在阅读策略上，学生的阅读方法较为单一，缺乏有效的快速阅读和理解技巧，导致阅读速度慢，理解深度不够。再次，在思维层面上，学生对未来科技发展的认知有限，可能难以将文章内容与现实世界相结合，影响批判性思维的培养。此外，学生在课堂参与度上存在差异，部分学生可能因为对科技话题不感兴趣或自信心不足而较少主动发言。这些学情分析对教学设计提出了挑战，要求教师采用多样化的教学方法和评价手段，激发学生的学习兴趣，提升他们的阅读能力和批判性思维能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、交互式白板

-课程平台：外研版英语教学平台

-信息化资源：英语阅读教学软件、在线词典、相关科技发展视频

-教学手段：课文朗读、小组讨论、角色扮演、思维导图制作、在线测试

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示未来科技发展的相关图片和视频，激发学生的兴趣。

-提问：同学们，你们对未来有什么样的期待？有没有想过未来的科技会如何改变我们的生活？

-引导学生思考科技发展的重要性，为学习新课文做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-学生阅读课文，教师巡视指导，帮助学生理解文章大意。

-教师讲解课文中的重点词汇和短语，如：“predict”，“revolutionize”，“innovative”等。

-分析文章结构，引导学生掌握科技文章的写作特点。

-通过讨论和提问，帮助学生理解文章中的观点和论证过程。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行角色扮演，模拟文章中的情景对话。

-教师提供一些科技发展的话题，让学生进行小组讨论，分享自己的观点。

-进行听力练习，播放与课文内容相关的听力材料，检验学生对文章的理解程度。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调科技发展对未来的影响。

-鼓励学生在课后继续关注科技发展动态，提高自己的跨文化意识。

5.作业布置（5分钟）

-阅读课外科技文章，了解不同国家在科技领域的必威体育精装版进展。

-撰写一篇关于未来科技发展的短文，表达自己的观点和预测。

-收集与课文相关的图片或视频，制作成一份小报或PPT，分享给同学们。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《TheFutureofTechnologyinEducation》：这篇文章探讨了未来教育中科技的应用，包括虚拟现实、人工智能等，与课文中对未来科技发展的讨论相呼应。

-《HowWillTechnologyChangeOurLivesintheNext50Years》：通过这篇文章，学生可以了解不同专家对未来五十年的科技预测，扩展他们对未来科技发展的认识。

-《TheEthicsofEmergingTechnology》：文章讨论了新兴科技带来的伦理问题，如人工智能的道德边界，与课文中对科技发展影响的思考相联系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以访问图书馆或在线数据库，寻找关于未来科技发展的案例研究或学术论文。

-组织学生参加学校或社区的科学讲座，邀请科技领域的专家分享他们的见解。

-设立一个班级科技角，鼓励学生展示他们关于未来科技发展的创意项目，如设计一个未来智能家居系统。

-引导学生参与科学竞赛或创新挑战活动，如编程比赛或机器人设计比赛，将理论知识应用于实践。

-通过社交媒体或在线论坛，让学生与全球其他学生交流他们对未来科技的看法和想