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全国示范校创建方案

前言

示范校是指在教育教学领域中具有典范意义、引领带动作用的学校。全国示范校是由教育部评定的全国性示范性学校，其教育教学和管理水平处于全国领先地位，是改进教育教学质量的重要力量。国家示范校创建是湖南省教育事业“四个一流”建设的具体举措，也是深化教育改革、提升教育教学质量的有效途径。

创建目标

全国示范校创建旨在培育更多具有国际化视野和创新能力、社会责任感和公民素养的学生，并调整优化高中课程，推进课程与教学方法的革新，全面提升教育教学质量。

创建标准

全国示范校创建需符合以下标准：

1.思想政治教育特色鲜明

坚持立德树人，落实德育课程，推进思想政治教育，开设思政课、社会实践、志愿服务等课程或活动，提高学生思想觉悟和道德水平，构建健康的师生关系。

2.教学质量显著提高

推进课程革新，实现教育教学过程的全程量化和个性化，推广“双师课堂”、“学生问答”和互动教学等教学模式，注重学生主体地位，提升学生的学习兴趣和创新能力。

3.学生综合素质明显提高

加强课外活动、文化体育、科技创新和社会实践等方面的全面培养，推进学科知识和综合素质的协调发展，提高学生的运动、艺术、人文等多元化素质，增强国际视野和跨文化交往能力。

4.教师队伍建设稳步提高

积极招聘高素质教师和行业人才，注重培训和提高素质，重视中青年教师和骨干教师队伍建设，营造良好的教学氛围，提高教师业务水平和教学质量。

5.管理和服务的创新与提升

完善与提高学校管理与服务水平，建立学生评价和家长反馈等机制的，提高学生学习和生活的质量，为学生的发展提供全方位的支持和指导，确保学校的生态环境良好。

创建流程

示范学校创建的流程可分为以下几个阶段：

1.策划阶段（1-3年）

制定示范校创建方案和实施计划，明确并发挥学校办学优势。

针对学校的实际情况，调研和撰写案例分析报告，指导研究改进教育教学和管理方式。

推进学校教师和管理人员的培训和提高素质，加强师资和管理队伍建设。

推动学校教育教学的改变和更新，培养学生的综合素质。

2.执行阶段（3-5年）

开展各类课程革新和实践活动，推动“新高考”改革，加强对学科的素质和综合素质的培养。

推进教师队伍的建设，深化质量管理和绩效考核。

加强与社会的联系，拓展国际交流，加速校园文化建设。

将创建成果转化为行业共享资源，推广推动优秀校内管理和教育教学模式。

3.达成阶段（5年后）

完成示范校创建目标，实现构建良性发展的校园生态环境。

利用行业共享资源，加强区域、国家和全球范围的协同与合作。

参与培养行业优秀人才，担负社会责任。

结论

全国示范校创建是推进教育教学改革的有力手段，可以提高学校的教学质量和师生的综合素质，也可促进学生的全面发展。实施创建方案需要针对学校实际情况，制定具体的计划和方案，加强师资和管理队伍建设，深入推进教育教学改革和质量管理，为全面提升学校的影响力贡献力量。