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2.3河流地貌的发育说课稿人教版(2019)选择性必修一2024-2025学年高二上学期
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:人教版选择性必修一《地理》2.3河流地貌的发育
2.教学年级和班级:高二年级
3.授课时间:2024-2025学年上学期
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生运用地理信息系统(GIS)分析河流地貌发育过程的能力。
2.提升学生对河流地貌形成机制的认知,增强地理科学思维。
3.增强学生运用地理知识解决实际问题的能力,提高学生的地理实践力。
4.激发学生对自然环境的保护意识,培养可持续发展观念。
重点难点及解决办法
重点:
1.河流地貌的发育过程及影响因素:学生需要理解河流侵蚀、搬运、堆积等作用及其对地貌形成的影响。
2.河流地貌类型及其分布规律:学生需识别和描述不同类型的河流地貌,如冲积扇、三角洲、河谷等地貌的特点。
难点:
1.河流地貌发育过程的动态变化:学生难以直观理解河流地貌随时间变化的复杂过程。
2.河流地貌与人类活动的相互关系:学生需分析人类活动对河流地貌的影响,以及地貌变化对人类活动的影响。
解决办法:
1.利用多媒体展示河流地貌发育的动态模拟,帮助学生直观理解地貌变化过程。
2.通过实例分析和地图解读,引导学生识别河流地貌类型,并结合实际案例讨论地貌与人类活动的互动关系。
3.设置问题探究环节,鼓励学生通过小组讨论和实验探究,自主发现和解决问题,提高学生的地理探究能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:计算机教室、投影仪、触控一体机、电子白板、地理信息系统(GIS)软件。
2.课程平台:学校地理教学平台、网络教学平台。
3.信息化资源:河流地貌发育过程的动画、图片、视频资料、地理信息系统(GIS)数据。
4.教学手段:多媒体课件、实物模型、地图、地球仪、课堂讨论、小组合作学习。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-教师展示河流景观图片,引导学生观察并描述河流地貌的特点。
-提问:同学们,你们知道河流是如何形成这些独特的地貌的吗?今天我们就来学习河流地貌的发育过程。
2.讲授新知(20分钟)
-河流地貌的发育过程
-教师讲解河流侵蚀、搬运、堆积等作用对地貌形成的影响。
-利用多媒体展示河流地貌发育的动态模拟,帮助学生理解地貌变化过程。
-河流地貌类型及其分布规律
-教师展示不同类型的河流地貌图片,如冲积扇、三角洲、河谷等地貌的特点。
-引导学生分析河流地貌类型与地形、气候、人类活动等因素的关系。
-河流地貌与人类活动的相互关系
-教师通过实例分析,让学生了解人类活动对河流地貌的影响。
-引导学生讨论地貌变化对人类活动的影响,如防洪、航运、城市建设等。
3.巩固练习(10分钟)
-教师提出问题,如“请举例说明河流侵蚀、搬运、堆积作用对河流地貌的影响。”
-学生分组讨论,每组选派代表回答问题。
-教师点评并总结,纠正学生回答中的错误。
4.课堂小结(5分钟)
-教师回顾本节课所学内容,强调重点和难点。
-学生分享学习心得,提出自己的疑问。
5.作业布置(5分钟)
-教师布置课后作业,如:
1.阅读教材相关章节,完成课后练习题。
2.搜集河流地貌的图片或视频资料,分析其形成原因。
3.结合所学知识,撰写一篇关于河流地貌与人类活动关系的短文。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-河流地貌的形成与演变:介绍不同河流地貌的形成过程,如峡谷、瀑布、冲积平原等,以及这些地貌对河流系统的影响。
-河流与流域管理:探讨河流流域的规划与管理,包括水资源保护、防洪措施、生态保护等。
-河流地貌与人类活动的关系:分析人类活动对河流地貌的影响,如水坝建设、航道疏浚、土地开发等,以及这些活动可能带来的环境问题。
2.拓展建议:
-学生可以阅读相关的地理科普书籍,如《地理知识手册》、《地球的故事》等,以深入了解河流地貌的知识。
-鼓励学生参观当地的河流或河流地貌保护区,实地观察河流地貌的形成和变化,增强对地理知识的感性认识。
-组织学生进行河流地貌的模型制作活动,通过动手实践,加深对河流地貌形成机制的理解。
-建议学生利用网络资源,如地理教育网站、在线地理数据库等,有哪些信誉好的足球投注网站河流地貌的相关案例和研究成果。
-引导学生参与社区服务活动,如河流清洁、生态保护宣传等,将地理知识应用于实际生活中,提高社会责任感。
-学生可以尝试撰写小论文,探讨河流地貌与当地经济发展的关系,或分析河流治理对环境保护的意义。
-组织学生观看纪录片或参加讲座,了解河流地貌研究的必威体育精装版进展和地理学家的工
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