三年级语文下册 第八单元 26方帽子店说课稿 新人教版.docxVIP

三年级语文下册第八单元26方帽子店说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：三年级语文下册第八单元26方帽子店

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年X月X日第X节

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的阅读理解能力，通过阅读《方帽子店》的故事，提升学生对文本细节的捕捉和推理能力。

2.强化学生的语言运用能力，鼓励学生在理解故事的基础上，尝试运用本单元所学的词汇和句型进行表达。

3.培养学生的审美情趣，引导学生从故事中感受幽默与讽刺，提升对文学作品的艺术鉴赏能力。

4.增强学生的文化意识，通过了解故事背后的文化背景，拓宽学生的文化视野。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握《方帽子店》的故事情节，理解故事中人物的行为和动机。

-熟练运用本单元所学词汇和句型，如“方帽子”、“戴帽子”等，进行简单的角色扮演或复述故事。

-学习通过故事中的对比手法，理解讽刺和幽默的表达效果。

2.教学难点：

-理解故事中的讽刺意味，分析人物行为背后的深层含义，如店主对传统观念的执着和顾客的盲目跟风。

-识别故事中的文化元素，如方帽子作为一种传统服饰，它在当时社会中的地位和象征意义。

-在角色扮演中，准确把握角色的性格特点和心理状态，将文本中的语言转化为生动的表演。

-通过小组讨论，引导学生从不同角度分析故事，培养批判性思维能力。

例如，在讲解教学重点时，教师可以通过提问“为什么店主会坚持卖方帽子？”来引导学生思考故事的核心情节。而在教学难点方面，教师可以设计一个小组活动，让学生通过研究方帽子的历史和文化背景，来理解故事中的讽刺意义。通过这样的活动，学生不仅能够突破难点，还能提升自己的综合分析能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（方帽子模型）、黑板或白板

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：网络图片库，用于寻找与方帽子相关的图片资料

-教学手段：故事卡片、角色扮演剧本、思维导图工具

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《方帽子店》的故事文本和背景资料，要求学生阅读并思考故事中的讽刺元素及其文化内涵。

设计预习问题：提出问题如“故事中的店主和顾客分别代表了什么社会现象？”引导学生思考故事的主题。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的阅读进度和提交的预习成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读故事文本，了解故事情节。

思考预习问题：学生思考并记录对故事主题和讽刺手法的理解。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资料的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解故事背景，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个与方帽子相关的幽默故事，引出《方帽子店》的主题。

讲解知识点：讲解讽刺手法在文学作品中的应用，以及方帽子作为文化符号的意义。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析故事中的人物行为和故事背后的社会现象。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和补充。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考故事中的讽刺手法。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出问题，与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解讽刺手法和故事主题。

活动教学法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

作用与目的：

帮助学生深入理解讽刺手法，掌握分析文学作品的方法。

通过实践活动，提升学生的讨论和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于讽刺手法的短文，结合《方帽子店》中的例子进行分析。

提供拓展资源：推荐相关书籍或视频，让学生进一步了解讽刺文学。

反馈作业情况：批改学生的作业，提供反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成写作任务。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过写作和拓展学习，提升学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生巩固知识并提升自我认知。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

通过拓展学习，激发学生的兴趣，拓宽知识面。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-方帽子文化的起源与发展：介绍方帽子在各个历史时期的演变，以及其在不同文化背景下的意义。

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