第6单元 18富饶的西沙群岛（说课稿）2024-2025学年三年级语文上册同步教学（统编版）.docxVIP

第6单元18富饶的西沙群岛（说课稿）2024-2025学年三年级语文上册同步教学（统编版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：富饶的西沙群岛

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生热爱祖国大好河山，增强民族自豪感。

2.提升学生观察和描述自然风光的能力，发展审美意识。

3.培养学生通过文字感受语言魅力，提高语言运用能力。

4.增强学生合作学习的意识，培养团队协作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解和掌握课文《富饶的西沙群岛》中描绘的自然风光和物产特点。

2.学会运用形象生动的语言描述自然景物。

难点：

1.将抽象的自然景观转化为具体、生动的文字描述。

2.理解并运用课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，进行创造性表达。

解决办法：

1.通过图片展示、视频播放等方式，直观展示西沙群岛的自然风光，帮助学生建立形象认知。

2.引导学生模仿课文中的描写手法，结合自身观察，进行口头描述练习。

3.分小组讨论，让学生互相启发，共同完成对课文内容的理解和创造性表达。

4.设置写作任务，鼓励学生尝试运用所学修辞手法，将自然景观描述得更加生动形象。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：用于引入新课，讲解课文背景和写作技巧。

-讨论法：组织学生分组讨论，激发思维，加深对课文内容的理解。

-案例分析法：通过具体案例，指导学生如何运用修辞手法进行写作。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现西沙群岛的自然风光。

-互动软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效果。

-写作辅助工具：提供写作模板和范文，帮助学生提高写作水平。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起走进一个美丽的地方——富饶的西沙群岛。你们知道吗？西沙群岛是我国的一个美丽岛屿，它有着丰富的自然资源和独特的风光。今天，我们就来学习一篇描绘西沙群岛的课文——《富饶的西沙群岛》。

二、新课导入

（学生）老师，我想知道这篇课文主要讲述了哪些内容？

（教师）很好，同学们预习得很认真。这篇课文主要描述了西沙群岛的自然风光和物产特点。现在，请同学们翻开课本，我们一起来看看课文是如何描绘这个美丽的地方的。

三、课文内容探究

1.自然风光

（教师）同学们，请看第一段，课文是怎样描绘西沙群岛的海水颜色的？

（学生）课文说：“海水是浅绿色的，海面上有许多小岛，岛上的树木绿油油的。”

（教师）很好，同学们观察得很仔细。海水是浅绿色的，这样的描写让我们仿佛看到了那片清澈的海水。接下来，课文还提到了哪些自然风光？

（学生）课文还提到了海浪、沙滩、珊瑚礁等。

（教师）是的，这些景物构成了西沙群岛独特的自然风光。同学们，你们觉得这些景物有什么特别之处吗？

（学生）我觉得这些景物很美丽，让人心旷神怡。

（教师）很好，同学们通过课文描绘，感受到了西沙群岛的自然之美。接下来，请同学们用自己的话描述一下你们心目中的西沙群岛。

2.物产特点

（教师）除了美丽的自然风光，西沙群岛还有丰富的物产。请大家看第二段，课文提到了哪些物产？

（学生）课文提到了海参、珍珠、鲨鱼等。

（教师）是的，这些物产都是西沙群岛的特产。同学们，你们知道这些物产有什么用途吗？

（学生）海参可以食用，珍珠可以做成饰品，鲨鱼可以制成药品。

（教师）很好，同学们对这些物产的了解很到位。接下来，请同学们思考一下，为什么这些物产会成为西沙群岛的特产？

（学生）因为这些物产在西沙群岛生长得很好，所以这里成为了它们的天然家园。

（教师）同学们分析得很正确。现在，请同学们用自己的话描述一下西沙群岛的物产特点。

3.修辞手法

（教师）在描写自然风光和物产特点的过程中，课文运用了一些修辞手法。请同学们找出这些修辞手法，并分析它们的作用。

（学生）课文运用了比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象。

（教师）很好，同学们找得很准确。比喻和拟人等修辞手法可以让我们的语言更加生动有趣。接下来，请同学们尝试运用这些修辞手法，描写一下你们家乡的景物。

四、总结全文

（教师）同学们，通过这节课的学习，我们了解了西沙群岛的自然风光和物产特点。这些美丽的景色和丰富的物产，让我们感受到了大自然的神奇魅力。同时，我们也学会了运用修辞手法，使我们的语言更加生动有趣。

五、布置作业

1.请同学们课后阅读课文，并背诵其中的一段。

2.请同学们以“我心中的西沙群岛”为题，写一篇短文，描述你对西沙群岛的印象。

3.请同学们收集有关西沙群岛的图片或视频，下节课与同学