2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第三册 16 制作简单动画（说课稿）.docxVIP

2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第三册16制作简单动画（说课稿）

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授课时间

教学内容

2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第三册16制作简单动画

本节课主要学习如何使用动画制作软件制作简单的动画。内容包括：动画软件的基本操作、动画元素的添加与编辑、动画效果的设置以及动画的保存与导出。通过本节课的学习，学生能够掌握制作简单动画的基本技能，提高信息技术的应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习动画制作，学生能够培养对信息技术的兴趣，提高解决问题的能力；通过实践操作，学生将学会运用计算思维分析问题，提高动手能力和创造力；同时，通过数字化创作过程，学生将学会在信息社会中进行有效沟通和表达，提升数字化学习与创新能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.动画软件的基本操作：包括界面熟悉、工具栏使用等。

2.动画元素的添加与编辑：如何添加图片、文字等元素，并进行基本编辑。

难点：

1.动画效果的设置：理解并应用动画效果，如移动、旋转、缩放等。

2.动画序列的编排：合理安排动画元素的动作顺序，使动画流畅自然。

解决办法：

1.对于动画软件的基本操作，通过课堂演示和分步骤讲解，让学生跟随操作，逐步掌握。

2.在动画效果的设置上，通过实例演示和对比分析，让学生理解不同效果的特点，并指导学生尝试不同的组合。

3.对于动画序列的编排，采用小组合作的方式，让学生在讨论中找到合适的顺序，教师适时给予指导和反馈，帮助学生突破难点。

教学方法与策略

1.采用讲授与演示结合的方法，通过生动形象的演示，帮助学生快速理解动画制作的基本步骤。

2.设计实践操作环节，让学生分组合作，共同完成动画制作任务，提高团队协作能力。

3.利用动画软件的互动性，设计游戏化的教学活动，如“动画制作大赛”，激发学生的学习兴趣和参与度。

4.结合多媒体课件，展示动画制作过程中的关键步骤和技巧，帮助学生直观学习。

5.鼓励学生课后自主探索，通过制作个人动画作品，巩固所学知识，提升信息技术应用能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段有趣的动画视频，提问学生动画是如何制作的，引发学生对动画制作的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上节课所学的信息技术基本操作，如文件管理、简单软件的使用等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解动画制作软件的基本操作，包括界面布局、工具栏使用、图层管理等内容。

-举例说明：通过展示动画制作的过程，如添加图片、文字、设置动画效果等，帮助学生理解动画制作的步骤。

-互动探究：邀请学生提出问题，解答他们在动画制作过程中遇到的问题，鼓励学生积极思考。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组选择一个动画主题，开始制作简单的动画。

-教师指导：教师在各小组间巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，确保学生能够顺利完成任务。

4.课堂展示（约15分钟）

-各小组展示自己的动画作品，分享制作过程中的经验和技巧。

-教师点评：对学生的作品进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：在教师的引导下，尝试制作更复杂的动画，如添加音效、背景音乐等。

-教师指导：针对学生在制作过程中遇到的问题，给予个别指导和帮助。

6.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学的知识点，强调动画制作的基本步骤和技巧。

-强调团队合作和交流的重要性，鼓励学生在今后的学习中继续发挥团队精神。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生课后完成一个简单的动画作品，并尝试添加个性化元素。

-提醒学生注意安全，合理使用网络资源，保护个人信息。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予适当的指导。同时，注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生在学习过程中积极探索、勇于尝试。通过本节课的学习，学生能够掌握制作简单动画的基本技能，提高信息技术的应用能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动画制作软件的多样性：介绍不同类型的动画制作软件，如AdobeFlash、ToonBoomHarmony、Moovly等，让学生了解动画制作的多样性。

-动画制作的历史与发展：简要介绍动画制作的历史，从传统的手绘动画到现代的数字动画，让学生了解动画制作的发展历程。

-动画制作的技术原理：介绍动画制作的基本技术原理，如帧动画、补间动画、粒子系统等，帮助学生深入理解动画制作的科学基础。

-动画在各个领域的应用：介绍动画在电影、广告、教育、游戏等领域的应用，拓宽学生的视野。

2.拓