2024学年六年级英语下册Revision2第1课时教学设计陕旅版三起.docVIP

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Revision2第1课时教学设计

【内容来源】陕旅教化出版社六年级下册

【主题】Listenandnumber,Describeandguess,Lookandcomplete

【课时】第1课时

一、教学打算

1.老师打算Units5-8全部四会词汇以及Describeandguess部分的教学卡片。

2.老师打算Listenandnumber部分的教学音频。

3.老师打算投影仪以及本课时的教学课件。

二、教学方法建议

课程导入(LeadingIn)

(1)课前热身

为了激发学生的学习爱好，提高学习效率，在复习课中最好以小组竞赛的形式贯穿教学活动的始终。

1.词汇部分

老师将所打算的Units5-8的全部词汇卡片整理好，拿在手里，用闪卡嬉戏方式或快或慢地向学生逐一出示卡片，或者带领学生用大小声的方式对所学的词汇进行统一的复习。遇到比较难记的词汇还可以请最先读出的学生带领大家一起拼读，并快速记忆。

2.句型部分

(1)课件随机逐条出现每单元的功能句，请学生快速念出，并依据图片提示或实际状况作答。

(2)请学生从所呈现的全部功能句中选择相应的句子，组合成新的对话，然后进行展示，老师和其他学生评价，进步明显的或比较有创意的额外嘉奖一分。

(2)新课导入

T:WehavemanywordsandusefulsentencesinUnits5-8.Nowwe’lldosomeactivitieswiththem.First,wewilldosomelistening.Pleasegetready.

课程展示活动和过程的设计建议（presentation)

(1)Listenandnumber

1.老师讲解题目要求，然后带领学生细致视察本部分的各幅图片，猜想并说出可能要听到的内容，单词、句子均可，让学生在听录音时尽量能做到心中有数。培育学生分析问题的实力和解答问题的策略。

2.播放第一遍录音，让学生依据录音内容，对图片进行标号。

3.播放其次遍录音，让学生尝试复述听到的内容，并检查答案。

4.请学生按依次复述对话大意或描述图片，其他学生补充、评价。

5.课件出示本部分的录音内容，请学生齐读思索后，老师公布答案。

本部分的录音内容如下：

1.Girl:Mom,wherewouldyouliketogoonholiday?

Mom:Iwanttogosomewhereinthesouth.

Girl:HowaboutHainan?

Mom:Itisgreat.Ilikethebeachesthere.

2.Grandpa:Howhighthekiteisflying!

Boy:Yes,Grandpa.Ihopetoflylikethekite.

Iwanttolandonthemoon.Whatwasyourdream?

Grandpa:IwantedtobeafootballplayerwhenIwasyoung.

3.A:IlikeScience.It’smyfavoritesubject.

B:Why?

A:BecausemyScienceteacheriskind.Andhemakestheclassesinteresting.

4.Girl:Hi,Lin.Whendidyouhavethesportsmeeting?

Boy:Lastweek.

Girl:Whatsportdidyoutakepartin?

Boy:Iwasinthelongjump.

参考答案：3，4，1，2

(2)Describeandguess

本活动奇妙地融合了听、说、认读的方式，能充分发挥学生的语用实力，帮助学生形成肯定的英语思维。可参照以下步骤进行：

1.结合词汇提示和对话示例，帮助学生理解题目要求和活动意图。

2.为这个环节的练习起个嬉戏名称“心有灵犀”，激发学生的学习爱好。

3.讲解嬉戏详细操作方法和要求：依旧以小组竞赛形式进行。请其中一位学生上台选择一张词汇卡片，除了本组内的人，其他人不能看到图片内容。然后起先用英语表述这个单词的意思，但不能说出这个单词，表述不完整或不到位时，本组组员可以补充，表述完毕后，其他组抢答。答对单词，则答对组和表述组均可获得一分。假如表述得精确而没人答对，则只给表述组加分。假如因为没有表述好而导致无人答对，则均不加分。

4.答对组