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【班级管理】太平镇学区优秀班级管理案例

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用心呵护用爱守护

——班主任工作案例

参加工作十八年以来，一直担任班主任工作，班

主任工作对我而言琐碎平淡，经历的种种喜参半，

酸甜苦辣只有自己知道，当然更多的是成功的喜悦，

孩子的进步让我欣慰，班主任这是个有难度的工作，

对我来说既是挑战，也是锻炼自我的绝好时机。它不

仅需要爱心与细心，更需要创造，因为我们面对的是

充满创造力的孩子，而且随着社会的发展，孩子的问

题也越来越多了，孩子也越来越难教育了，有些管理

方式已经落伍了，班主任工作的核心是管理班级，而

班级管理的的核心则是后进生的转化，转化后进生是

班主任所肩负的重大而艰巨的任务，也是我们每一个

教育工作者义不容辞的责任。

从担任班主任以来，我感觉班主任工作任重而道

远，需要不断的学习和摸索。下面我先谈谈今年带班

时的一些感受吧：今年我担任的是六三班的班主任兼

带语文、科学两门课。初代这个班级时我比较头疼，

我们这个班虽只有39个学生，但男生居多，且比较

调皮，学习被动，习惯差，也有好多学生是留守儿

童，经常不做作业，经常违反纪律，再加之有些学生

住校，晚休时不好好休息，有的学生甚至把手机带来

偷偷的玩，花钱大手大脚，从不知道家长挣钱的艰

难，有些学生一回到家就知道玩手机。我们班口世伟

就比较典型，留守儿童，爷爷奶奶照顾，自控能力

差，上课爱睡觉，经常在班级捣乱，影响其他同学学

习，不写作业，花钱特别厉害，不体恤父母，周末在

家不是打游戏就是玩手机，给他讲道理，刚能听进去

一点点，批评教育一点用也没有，想了好多办法，教

育了好长时间就是不管用，让人头疼至极。其他问题

学，我总是苦口婆心地给他们讲道理，开主题班

会，列举事例进行感恩教育，试图用爱心去感化，靠

单纯的说教去影响他们，但收效甚微，好了几天之后

就又变回原形了，没办法我也跟家长微信、电话联

系，说这些孩子的情况，我也进行了家访工作，但来

家中大都是爷爷奶奶，说孩子在家中根本不听他们的

话，管不住，父母远的管不上，有些大孩子还顶撞家

长，他们也没办法。这可咋办呢？着实让人头疼。

一天饭后无聊，无意中翻看朋友圈时，好友分享

的一首歌感动了我，那首歌的名字叫《万爱千恩》，

我听的也是泪花闪烁。于是，第二天上课之前，我就

打开电子白板，把它分享给我们班的孩子们，孩子们

听得很认真，我发现听完这首歌后，孩子们的眼神似

乎有了些变化，尤其是我发现口世卫伟