2023八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第1框 我对谁负责 谁对我负责说课稿 新人教版.docxVIP

2023八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1框我对谁负责谁对我负责说课稿新人教版

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教学内容

本节课选自新人教版八年级道德与法治上册第三单元“勇担社会责任”第六课“责任与角色同在”第1框“我对谁负责谁对我负责”。本框内容主要引导学生认识个人与社会的关系，明确自己的责任所在，培养责任感。通过学习，使学生了解不同角色所承担的责任，以及如何在自己的角色中履行责任。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德素养、法治意识和责任担当。通过学习，学生能够认识到个人在社会中的角色与责任，增强法治观念，树立正确的价值观和责任感，提高自我管理能力和团队合作精神，为成为有担当、有责任感的公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解个人与社会的关系：通过案例分析和角色扮演，使学生认识到个人行为对社会的影响，以及社会环境对个人成长的影响。

-明确不同角色的责任：以家庭、学校、社会为例，引导学生识别不同角色所承担的责任，如家庭成员、学生、公民等。

2.教学难点

-内化责任意识：帮助学生将理论知识转化为实际行动，认识到承担责任的重要性，并在日常生活中付诸实践。

-解决责任冲突：在现实生活中，学生可能会面临不同角色责任之间的冲突，本节课难点在于引导学生学会权衡和协调不同责任，做出合理的选择。

-培养责任担当能力：通过案例分析、小组讨论等活动，帮助学生提高分析问题、解决问题的能力，培养在面对责任时勇于担当的精神。例如，在家庭中，学生需要学会平衡学习与家务劳动之间的关系，在学校中，需要处理好与同学、老师的关系，在社会中，要积极参与公益活动，为社会贡献力量。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合案例研究，讲解个人与社会责任的关系，使学生理解抽象概念。

2.通过小组讨论，引导学生分享不同角色下的责任体验，促进学生互动和思考。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟不同社会角色，体验责任履行过程，增强责任感。

4.利用多媒体教学，展示相关视频、图片，直观呈现社会责任的案例，提升教学效果。

5.鼓励学生进行项目导向学习，通过实际项目实践，培养学生解决问题的能力和责任感。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组关于社会责任的新闻图片或视频，引导学生思考：“这些新闻事件中的人物，他们承担了哪些社会责任？这些责任对他们个人和社会有什么影响？”

-回顾旧知：提问学生：“在上一节课中，我们学习了什么？请举例说明个人在社会中的角色。”通过回顾，帮助学生巩固已有知识。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：首先，详细讲解“责任”的定义和内涵，强调责任与角色的关系。接着，介绍不同社会角色所承担的责任，如家庭成员、学生、公民等。

-举例说明：通过实际案例，如家庭中的父母照顾孩子、学校中的学生遵守纪律、社会中的公民参与公益活动等，帮助学生理解不同角色下的责任。

-互动探究：分组讨论，让学生思考自己在家庭、学校和社会中的角色，以及相应责任。教师引导学生分享讨论成果，共同总结出不同角色下的责任。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟不同社会角色，体验责任履行过程。教师巡回指导，观察学生表现，及时给予反馈。

-教师指导：针对学生在角色扮演中遇到的问题，教师进行针对性指导，帮助学生理解责任与角色的关系。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调个人在社会中的角色与责任的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极履行责任，成为有担当、有责任感的公民。

5.作业布置（约5分钟）

-学生撰写一篇关于自己所在角色责任的短文，反思自己在家庭、学校和社会中的责任履行情况。

-布置思考题：“如果你遇到了责任冲突，你会如何处理？请举例说明。”鼓励学生在课后继续思考，提高责任担当能力。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-营造轻松、活跃的课堂氛围，激发学生学习兴趣。

-关注学生个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上有所收获。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

-及时给予学生反馈，关注学生的情感需求，提高教学效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够理解并解释“责任”与“角色”的关系，知道不同社会角色所承担的责任。

-学生能够识别个人在家庭、学校和社会中的角色，并了解相应角色所应承担的责任。

-学生能够区分主动承担责任与被动接受责任的区别，认识到承担责任对个人成长和社会发展的重要性。

2.思维能力

-学生能够运用案例分析法，从具体事例中提炼出普遍性的社会责任观念。

-学生在小组讨论中，能够提出自己的观点，并学会