Unit 1 Animal Friends Section A（1a-1d）教案-人教版2025英语七年级下册.pdfVIP

Unit1AnimalFriends

一、单元内容分析

单元主题：动物朋友。该主题属于“人与自然”范畴，涉及“环境保护”主题群，其子主题内容为

“常见的动物，动物的特征与生活环境”。本单元的核心语言主要围绕对动物朋友的喜爱及其在我们

生活中的重要性展开。本单元设定一系列真实场景，通过引导同学们掌握与动物相关的语言元素，

如动物的特点，外貌，生活习性，居住地等，也要求同学们掌握介绍自己最喜欢的动物及其原因的

方法，同时通过对动物朋友的了解，增强同学们的动物保护意识。

SectionA主要为听说及语法练习，由三组对话构成。在对话一中通过模拟在动物园的场景，老

师在动物园给学生介绍动物并组织学生观看；在对话二中通过Yaming和Emma互相问询彼此喜欢

的动物，了解彼此的喜好及动物特性。第三组对话通过探讨学生们对特定动物企鹅的喜爱原因，并

引入动物的生活习性、来源和食物等知识点。对话中穿插了提问、回答和解释等语言活动，有助于

提高学生的语言运用能力和信息获取能力。并通过不要给企鹅喂食增加同学们的动物保护意识。

GrammarFocus通过一篇小的对话练习，复习本单元的核心语言知识，并介绍了长颈鹿的相关知识。

通过对SectionA部分的学习，学生能够掌握询问及回答自己喜欢的动物及原因、动物的特点、动

物的饮食等核心语言。

SectionB主要为读写练习，由两个主要语篇构成。语篇一以泰国女孩Malee的视角，介绍了大

象作为泰国国宝的地位、特点、生活习性以及与人类的关系。记叙文采用了第一人称叙述方式，使

读者能够更深入地了解大象，并感受到人与动物之间的情感联系。同时，文章也强调了保护野生动

物的重要性，培养了学生的环保意识和责任感。语篇二通过对导盲犬小花的介绍让同学们切实体会

到动物与我们之间的亲密关系，增加同学们对于动物的热爱。Project的活动设计主要通过设计一

个动物园并进行介绍，锻炼学生的设计能力和创造力，增进学生对动物多样性和动物园布局的理解。

二、单元内容框架

三、单元教学目标

1.语音知识：掌握元音字母及字母组合的/a/、/ai/、/ay/、/al/、/aw/的发音规律；能够掌握复数名

词末尾的s/es/ies的发音规律；能够掌握句子的重读与弱读规律。

2.词汇知识：掌握本单元的核心语言如fox，giraffe，eagle，wolf，care，scary，huge，dangerous，

luck，pick，carry，kill，blind等；通过听、说、读、写等活动熟练掌握本单元的重点

短语如takecareof，pickup，lookafter等。

3.语法知识：能掌握以what、where、who引导的特殊疑问句；形容词的用法及名词变复数的规则。

4.语篇知识：能够读懂语篇，并从语篇中提取，归纳信息并进行分类，能通过语篇介绍，归纳整

理介绍动物的常用句型。

5.语用知识：掌握询问及介绍动物的基本句型，并在具体语境中熟练使用。

四、单元重难点

1.重点：

（1）掌握本单元的重点单词，词组和句型，掌握形容词的使用规则。

（2）掌握描述动物的方式，能够有效的进行语言输出。

2.难点：

（1）理解并表达动物与人类之间的复杂关系，以及动物保护的重要性。

（2）掌握描述动物特征、习性和与人类关系的词汇和句型，培养生态意识。

五、学习策略

（1）培养观察、思考和表达能力，学会与他人合作完成任务。

（2）能发现同类语篇的相似之处，归纳其结构特征。

六、文化知识

（1）培养学生能够了解不同动物的特点和习性,认识到动物在人类生活中的重要性。

（2）通过多样化的教学内容和形式，旨在引导学生关注动物、了解动物，并培养他们的语言综合

能力

才队合作精神和环保意识。

Period1SectionA（1a-1d）

一、教材分析

What:本课时主要包含一个独白和一个对话。第一个独白模拟教师带领学生来到动物园的场景，

教师介绍动物园行程内容，并适当描述参观内容，然后向学生发出任务指令，在参观的过程中，学

生针对喜欢和不喜欢的动物及其原因展开讨论，第二个小对话为为Yaming、Emma和ChenJie三

位同学在参观过程中看到不同的动物，谈论喜欢和不喜欢及原因。

Why:通过