9《从百草园到三味书屋》说课稿-2024-2025学年七年级语文上册同步教学优质说课稿（统编2024版）[001].docx

9《从百草园到三味书屋》说课稿-2024-2025学年七年级语文上册同步教学优质说课稿（统编2024版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9《从百草园到三味书屋》说课稿-2024-2025学年七年级语文上册同步教学优质说课稿（统编2024版）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《从百草园到三味书屋》。这是统编2024版七年级语文上册中的一篇课文，通过描写童年时光中的百草园和三味书屋，展现了作者鲁迅的童年记忆。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生的生活实际密切相关。学生在日常生活中也有类似的童年记忆，因此能够引起学生的共鸣。同时，本节课的教学内容与七年级语文教材中关于童年回忆、家乡情怀等内容相呼应，有助于学生更好地理解和掌握课文内容。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文学素养、审美情趣和文化自信。通过阅读《从百草园到三味书屋》，学生将提升对古典文学作品的鉴赏能力，感受作者对童年生活的独特记忆，增强对传统文化的理解和尊重。同时，引导学生通过分析课文中的语言、形象和情感，培养语言表达和思维品质，激发学生对生活的热爱和对未来的憧憬。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生已经具备一定的语文基础，能够阅读和理解简单的文学作品。他们对汉字的书写和拼音掌握较好，对基本的文学常识和文学体裁有所了解。在阅读方面，学生已经接触过一些散文和诗歌，对文学作品的鉴赏能力有所提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对文学作品尤其是童年回忆类的作品有着浓厚的兴趣。他们的阅读能力逐渐增强，能够通过阅读理解课文的主旨和情感。在学习风格上，学生既有喜欢独立思考的，也有偏好合作学习的。他们在学习过程中能够积极参与讨论，表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解课文内容时遇到困难，尤其是对鲁迅先生独特的文学风格和表达方式感到难以把握。此外，学生在分析课文中的深层含义和象征意义时，可能会感到抽象难懂。此外，由于课文涉及较多的文化背景知识，学生可能需要一定的课外补充来辅助理解。因此，教师需要引导学生通过多种方式，如讨论、合作学习等，来克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲解，引导学生理解课文背景和鲁迅的文学风格，帮助学生把握课文主旨。

2.讨论法：组织学生围绕课文内容进行讨论，激发学生的思维活力，提高他们的表达和交流能力。

3.案例分析法：选取与课文相关的历史背景和文学作品，通过案例分析，加深学生对课文的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示课文插图、作者简介和时代背景，增强视觉效果，激发学生的学习兴趣。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习效率。

3.课外阅读推荐：提供相关的课外阅读材料，引导学生拓展阅读，丰富知识储备。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起走进鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，这是一篇充满童趣和哲理的散文。在开始学习之前，请大家先闭上眼睛，想象一下自己小时候的生活，那些无忧无虑的时光，那些美好的回忆，是不是也像百草园一样，充满了生机和活力？

（学生）想象中……

（教师）很好，接下来，让我们一起走进鲁迅先生的童年世界，感受那份纯真与美好。

二、整体感知

（教师）首先，请同学们自由朗读课文，注意感受课文的语言风格和情感表达。

（学生）自由朗读课文。

（教师）朗读完毕后，请同学们分享一下自己的感受。

（学生）我感受到了作者对童年生活的怀念，对百草园的喜爱。

（教师）很好，作者通过描写百草园和三味书屋，表达了对童年生活的怀念。接下来，我们一起探讨一下课文的主旨。

三、课文主旨探究

（教师）课文的主旨是什么？请同学们结合课文内容进行分析。

（学生）课文的主旨是通过对童年生活的回忆，表达了对美好时光的怀念，对纯真年代的向往。

（教师）分析得很到位。接下来，我们来具体分析一下课文中的重点段落。

四、重点段落分析

（教师）首先，我们来分析第一段。这一段主要描写了百草园的景色，请同学们找出描写百草园的句子，并分析其表达效果。

（学生）找到了，这段描写了百草园的四季景色，如“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹”，这些句子生动形象地描绘了百草园的美丽景色。

（教师）分析得很准确。接下来，我们来分析第二段。这一段主要描写了作者在百草园的趣事，请同学们找出描写趣事的句子，并分析其表达效果。

（学生）找到了，这段描写了作者在百草园捉了蝴蝶、斗了蟋蟀等趣事，如“我在这里捉了蝴蝶，斗了蟋蟀，还爬上了树，摘了桑椹”，这些句子生动形象地展现了作者在百草园的快乐时光。

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