一年级音乐上册第八单元隆咚锵省公开课一等奖新课获奖课件.pptx

8;（二胡独奏）;;（唢呐独奏）;;;;;乘雪橇;;;;;;;;;律动;律动;《放鞭炮》;《放鞭炮》（二胡独奏）选自胡登跳所作《幼儿组曲》。乐曲四四拍，在开始4小节引子中，主奏乐器二胡用拨奏、伴奏乐器扬琴用琴扦敲击琴身，模仿放鞭炮音响，把人们带进节日喜庆气氛之中。;《秧歌调》（唢呐独奏）由吕振斌依据东北秧歌调《满堂红》改编而成。乐曲源于东北民间唢呐曲牌，格调新奇，融入“二人转”说唱元素，展现了东北音乐别具一格特色，表现了东北人民喜气洋洋。;《乘雪橇》（管弦乐）是一首美国乐曲，由安德森作曲。乐曲音乐形象生动，格调鲜明，有声有色地描绘了雪橇飞驰情景。;歌曲《隆咚锵》表示了儿童过新年时愉快心情，含有浓郁民族格调。歌曲为二四拍，由四个乐句组成。歌曲旋律多为级进和小跳，歌词通俗易懂，词曲结合均为一字对一音，易学易记。其中模仿锣鼓点衬词，更为歌曲增添了喜庆气氛。;歌曲《堆雪人》是一首三四拍、活泼、欢快、充满意趣儿童歌曲。全曲由上下两个乐句组成，音域仅为六度。歌曲节奏简单，旋律进行平稳，唱起来琅琅上口。;元旦和春节是孩子们尤其喜爱节日。在喜庆气氛中，走进含有浓郁民族文化特色、格调多样音乐天地，在听赏活动中尝试用学过打击乐器、声势动作随乐表现，取得愉悦体验。能熟练演唱《隆咚锵》和《堆雪人》等歌曲，体验三拍子和二拍子不一样。;《放鞭炮》（二胡独奏）一是感受乐曲欢快、活泼情绪。二是能够关注乐曲中对“鞭炮声”模仿，分组进行相关节奏活动，进而取得稳定节奏感锻炼，感受多声部效果。

《乘雪橇》（管弦乐）主题欢快、活泼，很具动感，可跟琴哼唱，在熟悉基础上关注主题在乐曲中出现了几次。可尝试用双响筒和串铃模仿“得得马蹄声”和“雪橇铃欢唱”，随乐奏一奏。

《秧歌舞》（唢呐独奏）可经过随乐念童谣、奏乐器、跳起秧歌舞等活动方式综合利用，感受乐曲情绪、格调和浓郁生活气息。在老师创设情境基础上，儿童可尝试自己创编与乐曲格调相吻合舞蹈动作和节奏。;歌曲《隆咚锵》可用整体听唱法学唱此歌。歌中有多处模仿敲锣打鼓衬词，演???时要注意音准。此歌可用各种方式综合表现，如接口唱、加入打击乐器伴奏、围绕过新年情境设计动作歌演出等。在丰富音乐实践活动中，儿童们能够感受到歌曲欢快情绪以及过新年热闹、欢跃气氛。

歌曲《堆雪人》可采取整体听唱法，辅以分句模唱学习此歌。在演唱时可用稍短声音，以表现儿童天真与高兴。打击乐器伴奏、律动能够帮助儿童体验歌曲三拍子韵律以及情绪特点。在学会唱这首歌曲基础上，儿童能够发挥自己聪明才智，创编不一样“雪人造型”，随音乐演出。;律动《秧歌舞》在老师创设情境中，了解“秧歌”以及扭秧歌动作特点。学习简单动作随乐演出。在律动中，动作要协调、合拍，要能体会到音乐高兴情绪。;;;;;相关资源;;;;相关资源;相关资源;相关资源;1;在歌曲《隆咚锵》部分加入我们演奏。;听一听，想一想，人们乘雪橇时心情是怎样？在你认为适当表情符号下面打“√”。