2023八年级英语下册 Module 7 Summer in Los Angeles Unit 2 Fill out a form and come to learn English in LA第三课时说课稿 （新版）外研版.docxVIP

2023八年级英语下册Module7SummerinLosAngelesUnit2FilloutaformandcometolearnEnglishinLA第三课时说课稿（新版）外研版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课时为八年级英语下册Module7SummerinLosAngelesUnit2FilloutaformandcometolearnEnglishinLA的第三课时。通过本课时，旨在帮助学生掌握表格填写技巧，提高实际应用英语的能力。通过完成表格练习，激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯。同时，通过课堂活动，提高学生的口语表达能力，为接下来的英语学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，了解不同国家的教育文化差异。

2.提升学生的语言运用能力，通过填写表格和口头交流，锻炼英语的实际应用。

3.增强学生的合作学习意识，通过小组活动，培养学生团队协作和沟通能力。

4.培养学生的自主学习能力，引导学生通过自主探究，解决学习中的问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：表格填写技巧。本节课的核心内容是帮助学生掌握如何填写表格，包括如何正确理解表格标题、如何识别表格中的信息要求、如何根据要求填写相关信息。例如，通过练习填写报名表格，让学生熟悉个人信息、课程选择等栏目的填写方法。

-重点二：英语口语表达。通过模拟真实场景，如咨询报名流程，让学生练习使用英语进行日常交流，提高口语表达能力。例如，通过角色扮演，让学生练习询问课程时间、地点等关键信息。

2.教学难点

-难点一：语法知识的应用。学生在填写表格时可能遇到需要使用特定语法结构的句子，如现在进行时、一般将来时等。例如，在填写“报名时间”时，学生可能需要使用“begoingto”结构表达“我打算在下周报名”。

-难点二：词汇积累与运用。学生可能对某些专业词汇或表达方式不熟悉，影响表格的准确填写。例如，在填写“兴趣爱好”一栏时，学生可能需要使用“specialinterest”来描述自己的特长。

-难点三：跨文化交际。学生在填写表格时可能需要考虑不同文化背景下的表达习惯，如日期的书写方式、姓名的拼写等。例如，在填写“姓名”一栏时，学生需要知道在英语国家中，通常是先写名再写姓。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍表格填写的基本步骤和注意事项，为学生提供清晰的指导。

2.演示法：教师示范填写表格的过程，让学生直观了解如何操作。

3.角色扮演法：让学生分组进行角色扮演，模拟实际对话场景，提高口语交际能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示表格填写示例，增强视觉印象。

2.互动软件：使用教学软件进行表格填写练习，提高学生的实际操作能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关信息，扩展学习内容。

五、教学过程设计

（总用时：45分钟）

一、导入环节（用时：5分钟）

1.创设情境：播放洛杉矶夏季旅游宣传视频，引导学生思考夏天去洛杉矶可能会做些什么。

2.提出问题：Whatareyougoingtododuringthesummervacation?引导学生思考自己的假期计划。

3.引入主题：Today,wearegoingtolearnaboutfillingoutaformtolearnEnglishinLosAngeles.

二、讲授新课（用时：15分钟）

1.教师讲解表格填写的基本步骤，包括阅读表格标题、理解要求、填写信息等。

2.示范填写表格：教师演示填写报名表格的过程，强调重点词汇和语法结构。

3.学生跟读练习：学生跟随教师一起朗读表格中的信息，加强语音语调的练习。

三、巩固练习（用时：15分钟）

1.小组合作：学生分组，每组获得一份表格，共同完成填写任务。

2.表格填空练习：教师提供不完整的表格，学生根据提示信息完成表格。

3.课堂展示：每组派代表展示填写完成的表格，其他学生点评并提出改进建议。

四、课堂提问（用时：5分钟）

1.提问环节：教师针对表格填写过程中的难点提出问题，如“HowdoyouwriteyournameinEnglish?”

2.学生回答：学生回答问题，教师给予反馈和纠正。

3.总结归纳：教师总结表格填写的要点，强调关键信息。

五、师生互动环节（用时：5分钟）

1.小组讨论：教师提出一个与课程内容相关的问题，如“Whyisitimportanttofillouttheformcorrec