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统计表和简单的条形统计图说课稿-2024-2025学年四年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

统计表和简单的条形统计图说课稿-2024-2025学年四年级上册数学苏教版

教材分析

《统计表和简单的条形统计图》说课稿-2024-2025学年四年级上册数学苏教版

本节课选自苏教版四年级上册数学教材，主要学习如何整理数据、制作统计表和简单的条形统计图。通过本节课的学习，使学生掌握统计表和条形统计图的制作方法，培养数据分析能力，为后续学习打下基础。教材内容贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣，有助于培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生数据分析观念，通过制作统计表和条形统计图，提高学生的数据整理、呈现及解释能力；发展学生的几何直观思维，通过图表直观感受数据变化；增强学生的数学应用意识，将数学知识应用于解决实际问题中，提升学生的信息素养和数学思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解统计表和条形统计图的概念及其在生活中的应用。

②学会收集、整理数据，并能够根据数据制作简单的统计表和条形统计图。

2.教学难点

①掌握如何将收集到的数据转换为条形统计图，理解每个条形所代表的数据意义。

②学会分析统计表和条形统计图中的信息，能够从中提取有效数据并进行简单的数据分析。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了苏教版四年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备相关的统计表和条形统计图示例，以及用于展示的数据集。

3.多媒体资源：制作PPT，包含统计图表的制作步骤和实例，以及相关视频资料。

4.教室布置：安排学生座位以便于小组讨论，准备黑板和投影设备用于展示和讲解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对统计表和简单的条形统计图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有遇到过需要整理数据的情况？你们知道统计表和条形统计图是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于统计表和条形统计图的实例，如商品销售统计、班级成绩统计等，让学生初步感受统计图表的直观性和实用性。

-简短介绍统计表和条形统计图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.统计表和条形统计图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解统计表和条形统计图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解统计表的定义，包括其主要组成元素，如标题、表头、表身等。

-详细介绍条形统计图的概念，包括横轴、纵轴、条形、刻度等组成部分，以及如何根据数据绘制条形统计图。

-通过实例，让学生更好地理解统计表和条形统计图的实际应用和作用。

3.统计表和条形统计图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解统计表和条形统计图的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的统计表和条形统计图案例进行分析，如班级学生身高统计、气温变化统计等。

-详细介绍每个案例的制作过程、分析方法和意义，让学生全面了解统计图表的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用统计表和条形统计图解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论统计表和条形统计图在实际应用中的改进方向，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与统计表和条形统计图相关的主题进行深入讨论，如班级成绩统计、家庭开支统计等。

-小组内讨论该主题的数据收集、整理方法以及如何制作统计图表。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对统计表和条形统计图的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括数据收集、整理方法、统计图表的制作过程和结果分析。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调统计表和条形统计图的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括统计表和条形统计图的基本概念、案例分析等。

-强调统计表和条形统计图在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生选择一个生活中的主题，收集相关数据，制作统计表和条形统计图，并分析数据，撰写一篇短文或报告。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.理解并掌握了统计表和条形统计图的基本概念，能够正确识别和解释统计表和条形统计图的组成部分，如标题、表头、表身、横轴、纵轴、