5.17 认识矿物（说课稿）-四年级科学上册同步精品课堂（苏教版）.docx

5.17认识矿物（说课稿）-四年级科学上册同步精品课堂（苏教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自四年级科学上册《苏教版》教材，内容为“5.17认识矿物”。本节课旨在引导学生通过观察、比较、实验等方法，认识常见的矿物，了解矿物的特征，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学探究精神。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生建立对自然科学的初步认识。

核心素养目标

1.培养学生观察和描述矿物的能力。

2.增强学生动手操作实验的实践能力。

3.提升学生对自然科学现象的好奇心和探究精神。

4.强化学生合作交流，学会分享和表达自己的发现。

重点难点及解决办法

重点：识别和描述常见矿物的特征。

难点：通过实验操作区分不同矿物的物理性质。

解决办法：通过实物展示、图片对比等方式帮助学生直观认识矿物，设置小组实验活动，引导学生动手操作，观察记录矿物的物理性质。同时，提供实验指导，帮助学生掌握实验步骤，确保实验安全有效。通过小组讨论和分享，让学生在合作中突破难点，提高对矿物特征的识别能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《科学》教材。

2.辅助材料：准备矿物图片、矿物特征图表、矿物知识视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备放大镜、镊子、显微镜、不同种类的矿物样品等实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保安全舒适的教学环境。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然风光的短片，引导学生观察其中的岩石和矿物。

2.提出问题：同学们，你们在视频中看到了哪些岩石和矿物？它们有什么特点？

3.引导思考：今天我们就来认识一些常见的矿物，了解它们的特征。

二、讲授新课（15分钟）

1.矿物的概念：介绍矿物的定义、分类和特征。

2.矿物的识别：展示常见矿物的图片，讲解如何通过颜色、硬度、透明度等特征识别矿物。

3.矿物的物理性质：介绍矿物的硬度、密度、导电性等物理性质，并通过实验演示如何测量这些性质。

三、师生互动环节（10分钟）

1.提问环节：提问学生关于矿物的基本概念和特征，引导学生积极回答。

2.分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种矿物，讨论并总结该矿物的特征和用途。

3.小组汇报：每组选派代表进行汇报，分享讨论成果，教师进行点评和总结。

四、巩固练习（10分钟）

1.实践操作：学生动手操作实验，观察不同矿物的物理性质，记录实验数据。

2.练习题：发放练习题，学生独立完成，教师巡视指导。

五、课堂提问（5分钟）

1.回顾课堂所学：提问学生关于矿物的定义、特征和物理性质，检查学生对知识的掌握程度。

2.拓展延伸：提问学生关于矿物在生活中的应用，引导学生思考矿物与人类生活的关系。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调矿物的特征和物理性质。

2.拓展：鼓励学生课后收集有关矿物的资料，了解更多种类的矿物。

教学过程设计总用时：45分钟

备注：本教学过程设计紧扣实际学情，符合教学实际，突出重难点，注重核心素养能力的拓展。在教学过程中，教师应灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，促进学生的积极参与。

学生学习效果

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确描述矿物的定义、分类和特征，了解矿物的硬度、密度、导电性等物理性质，并能识别和区分常见的矿物。

2.观察能力：学生在观察矿物样品和实验过程中，培养了细致的观察能力，能够从颜色、形状、质地等方面识别不同的矿物。

3.实验操作技能：通过动手操作实验，学生掌握了使用放大镜、显微镜等实验器材的基本方法，提高了实验操作技能。

4.科学探究精神：学生在探究矿物特征的过程中，表现出对自然科学现象的好奇心和求知欲，培养了科学探究精神。

5.合作交流能力：在小组讨论和汇报环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了合作交流能力。

6.问题解决能力：在面对实验中的问题时，学生能够运用所学知识进行分析和解决，培养了问题解决能力。

7.评价与反思能力：学生在完成练习和实验后，能够对自己的表现进行评价和反思，总结经验教训，不断提高自己。

8.环保意识：通过了解矿物在生活中的应用，学生认识到矿物资源的宝贵，增强了环保意识。

9.生命观念：在学习矿物特征的过程中，学生了解到自然界中存在着丰富的矿物资源，培养了生命观念。

10.文化素养：了解矿物知识有助于学生拓宽知识面，提高文化素养，为今后的学习和生活奠定基础。

11.创新思维：在实验和讨论过程中，学生可能会提出一些新颖的观点和想法，激发了创新思维。

12.情感态度价值观：通过学习矿物知识，学生能够体会到大自然的神奇和人类的智慧，培养积极向上的情感态度价值观