第5课 《各种各样的天气》教案(教科版小学二年级科学上册第一单元).pdfVIP

教科版小学二年级上册科学第一单元

第5课《各种各样的天气》教学设计

教学导航

【教材分析】

本课研究的是学生在地球家园中经常能够体验到的各种各样的天气，以及这

些天气与我们人类生活的密切联系。

教材从“天气会影响和改变我们的家园，天气有哪些变化呢？”这个问题直

接聚焦到本课的研究主题，这个问题既点出了“各种各样的天气”的课题，同时

也点出了本课的研究内容——天气对我们地球家园的影响。在探索环节，首先让

学生“说说我们知道的天气”，这是为了了解学生对于天气的前概念。其次，“我

们如何区分不同的天气？”这个问题配合“阴”“晴”“雨”“雪”四张天气图片，

是为了让学生能够根据不同天气中地球家园所展现的特征来区分不同天气。最

后，“说说天气对我们生活的影响”这个活动是为了将天气与我们的实际生活建

立联系。在研讨环节，通过“阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些

影响？”这个问题让学生进一步认识日常生活中所观察到的不同天气分别对动

物、植物和人类的影响。拓展环节主要是让学生课后查阅资料，了解地球上的极

端天气及其产生的后果，这个环节是为了让学生进一步完善天气对于我们地球家

园的影响的认识。

【学生分析】

二年级的学生对于“天气有哪些变化”是有丰富的生活经验的，也是有很多

内容可交流的。对于区分不同天气，学生能够根据生活经验做出一定的判断。学

生可能比较难区分的是“阴天”和“多云”，教师需要出示图片帮助学生辨析。

对于“天气对我们生活的影响”以及“阴、晴、雨、雪、风等不同天气分别对动

植物和人类生活的影响”这两个问题，学生是有一定的前概念的，教师需要引导

学生分类表达，并要从有利影响和不利影响两方面来思考和交流。

【教学目标】

科学概念目标

1．天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。

教科版小学二年级上册科学教学设计

2．降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等

在内的人们的生产生活。

科学探究目标

1．能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象。

2．会描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

科学态度目标

1．对探究天气现象带来的影响感兴趣。

2．愿意倾听，乐于表达。

科学、技术、社会与环境目标

懂得天气的变化既能带来有利的影响，也能带来不利的影响。体会到只有掌

握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务。

【教学重点】

懂得天气的变化既能带来有利的影响，也能带来不利的影响。体会到只有掌

握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务。

【教学难点】

能结合自身经历，用自己的话描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

【教学准备】

教师准备：各种天气卡片5套、课件（图片和视频）

学生准备：科学活动手册

【课时安排】

1课时

教学过程

一、导入新课。

师：同学们喜欢猜谜语吗？下面我们就来开动脑筋猜一猜吧！

千条线万条线，掉进河里看不见。（雨）

一个金球圆溜溜，夜里人人看不见，除非下雨和刮风，天门天山家家到。（太

阳）

2/5

教科版小学二年级上册科学教学设计

像花花园不种它，花儿刚开就落下，春夏秋季它不长，寒冬腊月开白花。（雪）

(分别指名猜猜谜底，教师给予引导说明)

师：同学们，我们有时会看见太阳高高地挂在天空、有时也会看到下雨或下

雪的现象，它们都代表不同的天气情况，那么关于天气你又了解多少呢？这节课

我们就来学习《各种各样的天气》（板书课题）

二、活动过程。

（一）说说我们知道的天气。

1．师：同学们都知道有哪些天气呢？

先同学间互相交流再指名回答（教师板书）

2．区分不同的天气。

师：不同的天气表现出的现象是不同的，同学们能根据各种现象来判断不同

的天气吗？下面我们就来试试吧！（给各组分发天气卡片）

A．学生分组活动：根据卡片判断天气，并把天气名称写在卡片的反面。

B．全班交流：分别指名选择卡片来说说是什么天气，并说明理由。（学生回

答的同时教师把图片贴在板书相应位置）

C．共同交流质疑，补充