高中语文同步教学 写作拔萃点睛1 心音共鸣写触动心灵的人和事.pptVIP

【对点评析】为了表现父爱,文章首先通过父女之间的一次对话,写出女儿因为成绩不好而引发的愧疚之情,同时也写出了父亲对女儿的抚慰和教诲。其次,通过结尾中女儿上二本院校,点明父爱对女儿的激励,从而彰显主题。3.巧妙构思【方法点拨】动笔之前,要先构思一下所要写的人或事。如果写人,就得想写他的哪些事,哪些详写,哪些略写,这些事触动了自己的什么情感,从人物哪点展开叙述;如果写事,就要想好如何开头,如何结尾,重点应放在哪些环节,准备采用哪些材料,是用顺叙还是倒叙等。【经典示例】子夜时分,山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李,来到站台。突然,她像触电般浑身颤抖起来。她本想在夜深人静时悄悄离开山村的,没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。站牌下,放着一篓子山核桃,篓把上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。三天前,她去了趟县城。回到山村,她对孩子们说,她要去千里外和她的男朋友举行婚礼。婚后,她就在那里定居。孩子们舍不得她,却没张口挽留,只将一串串难舍难分的泪水洒下。远处传来列车的长鸣。四十多个孩子含着泪水,像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样,悲戚地立着。班长说:“咱们为苗老师唱一首《好人一生平安》吧。”歌声在夜空中响起:“有过多少往事,仿佛就在昨天。有过多少朋友,仿佛还在身边。也曾心意沉沉,相逢是苦是甜。如今举杯祝愿,好人一生平安。”这歌声低沉悲哀。这是孩子们真诚的祝愿。列车徐徐向前开动着,孩子们像一阵旋风一样随车跑着,唱着。歌声像泪水滤过似的。车上苗老师失声痛哭起来。孩子们怎知道,她不是去结婚。三天前,去县城体检,她患了白血病,在人生的旅途上,她只有半年时间了。(《小站歌声》)【思考讨论】这篇文章在构思方面最大的特点是什么?有什么好处?参考答案:本文在构思方面最大的特点是:结尾出人意料。这样构思的好处是:(1)使故事情节波澜起伏;(2)使文章更感人,增强了文章的表现力。【范文体悟】我的母亲(节选)[法]罗曼·加里同盟军在欧洲大陆登陆时,我从家乡寄来的信中感到一种快乐安宁的情绪,似乎母亲已经知道胜利即将来临。信中流露出一种特别的温情,还时常夹杂了一些我不能理解的歉意。“我亲爱的儿子,我们已经分离了这么多年了,我希望你已经习惯身边没有我这个老母亲了。话说回来,我毕竟不能永远活在世上。记住,我对你从未有过丝毫的怀疑。我希望你回家明白这一切之后,能原谅我。我不得不这样做。”她做了什么事需要我的宽恕?我绞尽脑汁也想不出来。巴黎快解放了,我准备坐飞机在法国南部跳伞,去执行一项与秘密抵抗组织联络的任务。我一路匆匆忙忙,急躁得浑身热血沸腾。除了想早点回到母亲身边,其他我什么都不想了。现在我要回家了,胸前佩戴着醒目的绿黑两色的解放十字绶带,上面挂着战争十字勋章和五六枚我终生难忘的勋章,我的黑色战服的肩上还佩戴着军官肩章,帽子斜向一边戴着。由于我面部麻痹,脸上露出一种异常的刚毅。我写了一部小说,挎包里装着法文和英文版本。这时候,我深深地陶醉在青春和自信中。对我来说再往下继续回忆是痛苦的。因此,我要尽快结束它。到达旅馆时,我发现没有一个人问候我,跟我打招呼。我询问的那些人说他们隐隐约约记得几年前有一个古怪的俄国老太太管理这个旅馆。但是他们从来没有见到过她。原来,我母亲在三年六个月前就已经离开人间了。但是她知道我需要她,如果没有她在这儿给我勇气,我绝对不能独立生存下去,不能像一个法国人那样勇敢战斗。因此,她临死前定出了她的计划。在她死的前几天中,她写了近二百五十封信,把这些信交给她在瑞士的朋友,请这个朋友定时寄给我。当我们在圣·安东尼门诊最后一次见面时,我看到她眼中闪着天真狡黠的光。毫无疑问,这些信就是她当时算计的新花样。就这样,在母亲死后三年半的时间里,我一直从她身上吸取着力量和勇气——这些能够使我继续战斗到胜利的那一天所需要的力量和勇气。心音共鸣写触动心灵的人和事【技法阐释】1.发掘感动点【方法点拨】从自己的生活储备中寻找材料,要特别留意,是什么人、什么事、什么地方曾使你的心灵受到了触动,要把它发掘出来。在发掘感动点时,要注意抓住细节,把它形象地再现出来。【经典示例】我能感受到她正踮着脚尖向我走来。没有声音,我却能感受得到,那个轻轻的脚步,正一步步地温暖我的心。“又踹了被子!”母亲轻轻地拉过被子,慢慢地移到我的身上,又抽身慢慢地离去……自始至终,家中的灯没有亮一下,也没有发出什么很大的声音,只有父母那踮起的脚尖,一步步踩在我的