Unit 5 The colourful world Lesson 5（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit5ThecolourfulworldLesson5（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课的设计意图在于通过丰富多彩的英语活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握本单元的核心词汇和句型，提高学生的英语听说能力和语言表达能力。同时，通过观察、模仿、实践等活动，培养学生的观察能力、思维能力和创新能力，让学生在英语学习中体验到学习的乐趣。

核心素养目标

培养学生对英语学习的兴趣和自主学习能力，通过丰富多彩的词汇和句型学习，提升学生的语言感知能力和跨文化交流意识。同时，通过小组合作和互动交流，增强学生的合作意识和团队协作能力，促进学生的个性发展和综合素质提升。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心词汇：本节课的核心词汇包括“colours”、“world”、“beautiful”等，教师需引导学生正确发音、拼写和运用。

-句型学习：“Whatsthis?Itsa...”和“Isthis...?Yes,itis.No,itisnt.”等句型的理解和运用，教师需通过实际情境让学生掌握询问和回答颜色及物品的方法。

2.教学难点：

-词汇运用：学生在实际运用中可能会混淆颜色词汇，如“red”和“blue”的区分，教师需通过图片、实物等方式帮助学生区分和记忆。

-句型理解：部分学生可能难以理解“isnt”的否定含义，教师可通过反复练习和游戏活动，让学生在具体语境中感知和理解否定句型。

-文化意识：培养学生对世界多元文化的认识和尊重，教师可引入不同国家代表颜色的文化背景，让学生在了解中提高文化意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实情境，如展示不同颜色的图片和实物，让学生在具体环境中学习词汇和句型。

2.任务型教学法：设计趣味任务，如颜色配对游戏，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

3.合作学习法：分组进行讨论和角色扮演，提高学生的合作能力和语言表达能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示颜色相关的图片和视频，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：使用互动英语学习软件，提供丰富的练习和游戏，增强学习效果。

3.实物教学：引入真实物品，如彩色卡片、玩具等，让学生通过触摸和操作来学习颜色。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《Unit5Thecolourfulworld》的预习资料，如颜色相关的PPT和视频，要求学生识别基本颜色词汇。

-设计预习问题：提出问题如“你能说出三种你喜欢的颜色吗？”引导学生思考颜色在日常生活中的应用。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保所有学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，识别并记忆颜色词汇。

-思考预习问题：学生思考并回答预习问题，准备课堂上的讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同颜色的图片，引出“colours”这一主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解颜色词汇的发音和拼写，如“red”和“blue”。

-组织课堂活动：进行颜色配对游戏，让学生在游戏中练习颜色词汇。

-解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，及时给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考颜色词汇的用法。

-参与课堂活动：积极参与颜色配对游戏，练习颜色词汇。

-提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，提出问题并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握颜色词汇的基本用法。

-活动教学法：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生用新学的颜色词汇描述自己的房间或最喜欢的物品。

-提供拓展资源：推荐一些关于颜色文化的书籍或网站，让学生进一步了解颜色。

-反馈作业情况：批改作业，对学生的进步给予肯定，对错误进行纠正。

学生活动：

-完成作业：学生完成描述性作业，巩固颜色词汇的使用。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，增加对颜色的了解。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提高学习效果。

知识点梳理

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