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中班美术教案各种各样的鱼反思

1、中班美术礁各种各样的鱼思

一、说教材，

线描画，线描画是用线条的变化来描绘对象及形体结构的

绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我

国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单，可以

用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行

绘画,既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进

行简单地艺术处理;既可以进行造型训练，亦可作为艺术家

表达情感的一种表达方式。

幼儿在简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习,会使

绘画的精细方面和手眼协调方面有很发展，不仅提高幼儿的

绘画能力，同时能提高幼儿专心做事的能力，更能激发幼儿

的绘画兴趣。

幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时，胆进行创作，不仅

能将幼儿零碎的经验加以提炼,而且与《纲要》中提倡的

〃教育生活化、生活教育化”的理念相吻合,同时开展线描

画教学，能引导幼儿通过“观察-想象-发现-表现-创造”一系

列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促

进个性的发展。针对本学期美术特色活动的要求，我设计了

此次活动。

二、说目标

1、学习用线条的形状变化和黑白对比来装饰鱼。

2、鼓励幼儿按自己的想象胆创作，发展幼儿的初步的创新

能力。

3、鼓励幼儿胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前胆表达、交流的兴趣。

活动重点，学习用线条的形状变化和黑白对比来装饰鱼。

活动难点，鼓励幼儿胆想象和创作。

三、说活动准备，

1、多媒体课件《海底世界》

2、画好的线描画作品、他小朋友画的线描画鱼3、白纸,

黑色水彩笔四、说教学方法，

选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲

要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下的教法和

学法，

1、多媒体教学法。借多媒体手段进行观察欣赏演示，则

更为简洁、生动，容易吸引幼儿的注意。本次活动设计中，

我通过幻灯片的展示，让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样

美、图案美；

2、观察比较法。观察法即运用观察进行教学的方法。通过

观察，幼儿既形成了准确的形体印象,又把握了局部的细节

特点。而在观察中进行比较，则能让幼儿更加直观地感受不

同的创作手法带来的不同效果。本次活动中,为了让幼儿直

接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响，

我采用了观察比较的方法，让幼儿在观察比较三幅特征明显

的线描画作品中,发现装饰过于繁杂、无规律，装饰手法单

一、缺少变化都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了

本次活动的重难点。

3、欣赏评价法。欣赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品

进行对比评价，肯定各自的特点。在本次活动的最后环节，

我采用了欣赏评价法，在欣赏的同时围绕两个问题展开点评,

“你最喜欢哪个鱼宝宝？为什么？”使幼儿在审美的同时自然

地问题1、

习得经验，为下次经验迁移做准备。

问题2、”你是用怎样的线条和图案来装饰鱼宝宝的？”让幼

儿用语言将自己的装饰意图表达出来,达到分享和交流的目

的。在这一环节,教师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到

活动带来的愉悦感和成就感。

四、说活动程序，

共有5个环节,

1、观看多媒体课件,欣赏海底世界各种各样的鱼的花纹，引

导幼儿说出鱼儿身上花纹的特点。

（导入活动，观看《海底世界》，初步感知欣赏各种各样的

鱼。）

1（）教师语，在美丽的海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和

鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍,一会儿在珊瑚里捉迷

藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸

福了。然后请幼儿讲讲自最喜欢哪条鱼，它是什么形状的?

身体各部位的名称以及身上的花纹是什么样的？特别是对形

状怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲详细一点。

2、欣赏课件，欣赏小