第13课 万里一线牵 第一课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docxVIP

第13课万里一线牵第一课时（说课稿）-2023-2024学年三年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

一、设计意图

本节课旨在通过学习《万里一线牵》这一章节，引导学生了解通信工具的发展变化，感受科技给人们生活带来的便捷，培养学生热爱科技、积极探究的精神。同时，结合三年级学生的认知水平，通过生动的实例和互动活动，让学生学会珍惜亲情、友情，懂得感恩与回报，培养良好的道德品质。教学内容紧密联系学生生活实际，注重理论与实践相结合，提高学生的道德素养和法治意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、实践创新能力和法治观念。通过学习通信工具的发展历程，学生将提升对信息技术重要性的认识，激发主动获取和利用信息的积极性。实践创新能力将在探索通信工具的演变过程中得到锻炼，鼓励学生动手操作，体验创新过程。同时，通过理解通信工具在生活中的应用，学生将增强法治观念，认识到遵守通信法律法规的重要性，为构建和谐信息社会打下基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.了解通信工具的发展历程及其对人们生活的影响。

2.培养学生珍惜亲情、友情，懂得感恩与回报的品质。

难点：

1.理解通信工具的发展与科技进步的关系。

2.将理论知识与实际生活相结合，提升法治意识。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体教学，通过图片、视频等形式展示通信工具的发展历程，使学生直观感受科技进步带来的变化。

2.设计互动环节，让学生分享自己家庭中使用通信工具的故事，增强学生的情感体验。

3.举办小组讨论，引导学生思考通信工具如何影响人际关系，从而培养学生的信息意识。

4.结合具体案例，讲解通信法律法规，帮助学生理解遵守法律的重要性，突破理论难点。

四、教学资源准备

1.教材：人手一册《道德与法治》下册教材。

2.辅助材料：收集通信工具发展历史的相关图片、视频资料，以及通信法律法规的宣传册。

3.实验器材：如有需要，准备模拟通信工具的模型或实物，如电话模型、网络设备等。

4.教室布置：划分讨论区域，布置学生作品展示区，准备白板和必要的书写工具。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括通信工具发展史的PPT和视频，明确预习目标为理解通信工具的演变过程。

设计预习问题：提出“你认为通信工具的发展对人们生活有哪些影响？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记和问题，及时了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习资料，了解通信工具的发展历程。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的见解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习和思考的能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈。

作用与目的：

帮助学生建立对通信工具发展的初步认识，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示古代通信方式的故事，引出通信工具的发展主题。

讲解知识点：详细讲解通信工具的发展历程，结合实例帮助学生理解其对社会的影响。

组织课堂活动：设计“通信工具发展历程接力赛”，让学生分组讨论并分享各自的学习成果。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考通信工具的发展与科技进步的关系。

参与课堂活动：学生分组讨论，参与接力赛，分享通信工具发展的知识点。

提问与讨论：学生针对疑问或新想法，积极参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握通信工具发展的知识。

实践活动法：通过接力赛活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解通信工具的发展历程，掌握其对社会生活的影响。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置以“未来通信工具设想”为主题的作业，要求学生结合所学，发挥想象。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步探索通信科技的发展。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，完成关于未来通信工具的设想作业。

拓展学习：利用提供的资源，进一步了解通信科技的发展趋势。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在课前自主探索阶段，通过预习资料的学习，对通信工具的发展历程有了初步的认识。在课堂学习中，学生能够积极参与讨论，掌