四年级道德与法治下册 第一单元 同伴与交往 3当冲突发生第1课时说课稿 新人教版.docxVIP

四年级道德与法治下册第一单元同伴与交往3当冲突发生第1课时说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级道德与法治下册第一单元同伴与交往3当冲突发生第1课时说课稿新人教版

教学内容

新人教版四年级道德与法治下册第一单元同伴与交往第1课时，主要内容为“当冲突发生”。本节课旨在引导学生正确认识和处理同伴间的冲突，学会通过沟通、协商等方式解决矛盾，促进友谊的发展。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人际交往和社会实践核心素养。通过学习，学生能够树立正确的冲突观，提高沟通能力，学会合作与协商，增强同理心和责任感，形成和谐的人际关系，为未来的社会生活打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解冲突的普遍性，认识到冲突是人际交往中不可避免的现象。

2.掌握解决冲突的基本方法，如沟通、协商、寻求第三方帮助等。

难点：

1.学生在处理冲突时缺乏有效的沟通技巧。

2.学生难以在冲突中保持冷静和理性，容易情绪化。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，让学生体验冲突情境，学习沟通技巧。

2.教授学生冷静处理冲突的方法，如深呼吸、换位思考等。

3.设置小组讨论环节，让学生在小组互动中练习解决冲突的策略。

4.结合生活实例，引导学生将所学方法应用于实际情境中，提高解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，引导学生理解冲突的本质和解决冲突的重要性。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的冲突经历，共同探讨解决冲突的方法。

3.角色扮演法：模拟冲突情境，让学生亲身体验解决冲突的过程，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用图片、视频等多媒体素材，直观展示冲突情境，增强教学趣味性。

2.教学软件辅助：利用互动教学软件，让学生在虚拟环境中练习沟通和解决冲突的技巧。

3.课堂活动：设计互动游戏，激发学生参与课堂活动的积极性，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对同伴冲突的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过冲突？冲突时你们是怎么解决的？”

展示一些学生日常生活中的冲突场景图片或视频片段，让学生初步感受同伴冲突的普遍性。

简短介绍同伴冲突的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.同伴冲突基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解同伴冲突的基本概念、类型和解决策略。

过程：

讲解同伴冲突的定义，包括其产生的原因和表现形式。

详细介绍同伴冲突的几种类型，如误解、竞争、利益冲突等。

3.同伴冲突案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解同伴冲突的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的同伴冲突案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、冲突原因和解决过程，让学生全面了解同伴冲突的多样性和解决方法。

引导学生思考这些案例对个人成长和人际关系的影响，以及如何预防冲突的发生。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个同伴冲突案例，分析冲突原因和可能的解决策略。

每组选出一名代表，准备向全班分享讨论成果。

教师巡视指导，鼓励学生积极发言，提出不同的观点和建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对同伴冲突的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括冲突案例分析、解决策略和建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调同伴冲突的解决策略。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括同伴冲突的定义、类型、案例分析及解决策略。

强调同伴冲突对人际关系的影响，以及学会解决冲突的重要性。

布置课后作业：让学生反思自己在生活中遇到的同伴冲突，尝试应用本节课学到的解决策略，并撰写一篇心得体会。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-同伴关系心理学研究：介绍同伴关系心理学的基本理论，如依恋理论、社会认知理论等，帮助学生从心理学角度理解同伴关系和冲突。

-同伴冲突处理技巧手册：提供一系列同伴冲突处理的实用技巧，如有效沟通、情绪管理、冲突调解等，帮助学生提升解决冲突的能力。

-同伴关系发展案例集：收集不同年龄段学生同伴关系发展的典型案例，包括成功解决冲突的案例和冲突处理不当导致不良后果的案例，供学生分析和学习。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《儿童同伴关系发展指南》等书籍，了解同伴关系的发展规律和影响因素。

-角色扮演活动：组织学生进行同伴冲突的角色扮演，模