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2025-02-17 发布于四川
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万州区语文骨干教师教学实践研究课高尔基海燕整体感知走近海燕在海燕前面添加修饰语。（）的海燕听朗诵感知形象01找出描写海燕的段落和句子，品味揣摩。重点揣摩“高傲”一词。02解读海燕品读文本赏析海燕品读文本赏析海燕解读其他海鸟找出描写海鸥、海鸭、企鹅的段落和句子，品味揣摩其共同特点和作用。品读文本赏析海燕找出描写狂风、乌云、雷电的段落和句子，品读揣摩其作用。解读环境再读背景探究海燕《海燕》写于1901年，正是俄国革命前夕最黑暗的年代，工人运动不断高涨，动摇着沙皇的根基。高尔基触摸到刚刚开始跳动的新时代的脉搏，以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”的艺术形象，欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。它如春天的旋律，时代的前奏曲，革命的宣言书。写作背景在文中，海燕象征什么？01探讨文中其他事物的象征意义。02象征意义再读背景探究海燕01海燕革命的风暴02海鸥、海鸭、企鹅黑暗的反动势力03大海革命先驱者04暴风雨人民群众05闪电、狂风、乌云假革命、不革命者象征意义再读背景探究海燕体验反思感悟海燕我们的生活中需要海燕精神吗？在社会生活中，在我们的亲朋好友中，有没有这样的海燕？畅所欲言