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4.1细胞通过分裂增殖说课稿-2024-2025学年高一上学期生物浙科版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：细胞通过分裂增殖

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年9月20日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.科学思维：通过观察细胞分裂过程，培养学生运用科学推理和逻辑思维分析生物学现象的能力。

2.科学探究：引导学生设计实验方案，观察细胞分裂现象，培养实验操作技能和科学探究精神。

3.生命观念：帮助学生理解细胞分裂在生物体生长发育中的重要作用，形成对生命现象的系统性认识。

4.科学态度与责任：培养学生尊重科学事实，严谨求实的科学态度，以及对生物科学发展的责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.细胞分裂过程：理解有丝分裂和减数分裂的过程及各阶段的特点。

2.细胞分裂的意义：掌握细胞分裂在生物体生长发育和繁殖中的作用。

难点：

1.细胞分裂过程中的染色体行为：理解染色体的复制、分配和分离等复杂过程。

2.细胞分裂与遗传多样性的关系：解释细胞分裂如何影响遗传信息的传递和基因的多样性。

解决办法：

1.通过制作细胞分裂模型，直观展示分裂过程，帮助学生理解染色体的行为。

2.利用动画演示和课堂实验，让学生亲自操作，加深对细胞分裂过程的理解。

3.结合实际案例，讨论细胞分裂在生物学研究中的应用，激发学生对生命现象的好奇心。

4.通过小组讨论和问题引导，鼓励学生思考细胞分裂与遗传多样性的关系，培养批判性思维。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学平台、计算机、投影仪、白板或黑板、PPT课件。

2.课程平台：学校内部生物教学平台、在线教育平台。

3.信息化资源：细胞分裂过程的动画视频、细胞分裂实验操作步骤图解、相关科学文献的电子版。

4.教学手段：实物模型（如细胞分裂模型）、实验材料（如洋葱表皮、根尖、酵母细胞等）、图片和图表资料。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组不同生物体发育过程中的细胞分裂图片，提问学生：“你们知道这些生物体是如何从一个小细胞发育成复杂生物的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾细胞的基本结构和功能，以及细胞周期的概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解细胞分裂的类型（有丝分裂和减数分裂）及其过程，包括间期、前期、中期、后期和末期。

-举例说明：通过展示细胞分裂的动画，结合实际案例，如植物根尖分生组织细胞的有丝分裂，帮助学生理解分裂过程。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，设计一个简单的实验来观察细胞分裂现象。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据小组讨论的结果，进行实验操作，观察并记录细胞分裂的过程。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调细胞分裂在生物体生长发育和繁殖中的重要性。

-学生反馈：邀请学生分享实验观察结果，讨论实验过程中遇到的问题和解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习题，巩固对细胞分裂过程的理解。

-查阅资料，了解细胞分裂在医学和农业中的应用实例。

-思考并撰写一篇关于细胞分裂在生物进化中的作用的小论文。

教学过程详细步骤：

1.导入

-展示图片：展示不同生物体发育过程中的细胞分裂图片，如植物、动物、真菌等。

-提问：引导学生思考这些生物体是如何从一个小细胞发育成复杂生物的。

2.新课呈现

-讲解：介绍细胞分裂的类型和过程，包括间期、前期、中期、后期和末期。

-举例：展示细胞分裂的动画，结合植物根尖分生组织细胞的有丝分裂案例。

3.互动探究

-分组讨论：让学生根据所学知识，设计一个简单的实验来观察细胞分裂现象。

-实验操作：学生根据小组讨论的结果，进行实验操作，观察并记录细胞分裂的过程。

4.巩固练习

-实验观察：学生进行实验操作，观察并记录细胞分裂的过程。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

5.课堂总结

-回顾：回顾本节课的重点内容，强调细胞分裂在生物体生长发育和繁殖中的重要性。

-学生反馈：邀请学生分享实验观察结果，讨论实验过程中遇到的问题和解决方法。

6.作业布置

-完成课后练习题，巩固对细胞分裂过程的理解。

-查阅资料，了解细胞分裂在医学和农业中的应用实例。

-思考并撰写一篇关于细胞分裂在生物进化中的作用的小论文。

六、知识点梳理

六、知识点梳理

1.细胞分裂概述

-细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础过程。

-细胞分裂分为有丝分裂和减数分裂