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四年级思想品德上册辞旧岁迎新春说课稿山东人民版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以“辞旧岁迎新春”为主题,通过讲述春节的来历、习俗和意义,引导学生了解传统节日,传承中华文化。教学活动以小组讨论、角色扮演等形式展开,激发学生兴趣,提高课堂参与度。结合山东地方特色,让学生在实践中感受节日氛围,培养学生的民族自豪感和爱国情怀。
核心素养目标
培养学生对中华传统文化的认同感和传承意识,提升文化自信;增强学生的人际交往能力,学会在节日中表达情感和祝福;培养审美情趣,感受传统节日的艺术魅力;强化学生的社会责任感,引导学生积极参与社会实践活动,传承民族优秀文化。
教学难点与重点
1.教学重点,
①理解春节的来历和传统习俗,如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等,并能结合山东地方特色进行举例说明。
②认识到春节在中华文化中的重要地位,以及它所承载的团圆、和谐、祈福等价值观。
2.教学难点,
①引导学生深入理解春节背后的文化内涵,如“年兽”传说、十二生肖等,培养学生对传统文化的探究能力。
②激发学生主动参与节日庆祝活动,通过角色扮演、手工制作等形式,提高学生的实践操作能力和创新能力。
③帮助学生树立正确的节日观念,引导他们关注家庭、社区和国家的节日活动,培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
教学资源
软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、音响设备、电子白板。
课程平台:山东人民版思想品德课程资源库。
信息化资源:春节相关的图片、视频资料、音频故事。
教学手段:图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、手工制作。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对春节的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道春节是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于春节的图片或视频片段,如春节庆祝活动、家庭团圆场景等,让学生初步感受春节的魅力或特点。
简短介绍春节的基本概念和重要性,如春节是中国最重要的传统节日,象征着团圆、喜庆和祈福,为接下来的学习打下基础。
2.春节基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解春节的基本概念、组成部分和习俗。
过程:
讲解春节的定义,包括其主要组成元素或结构,如春节的日期、庆祝活动等。
详细介绍春节的组成部分或习俗,如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭、拜年等,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或故事,让学生更好地理解春节的实际应用或意义,如通过春节的习俗来祈求新一年的幸福和平安。
3.春节案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解春节的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的春节案例进行分析,如不同地区春节习俗的差异、春节对家庭和社会的影响等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解春节的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用春节的价值观解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与春节相关的主题进行深入讨论,如“春节的饮食文化”、“春节的传统习俗”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对春节的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调春节的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括春节的基本概念、组成部分、习俗、案例分析等。
强调春节在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用春节的传统文化。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于春节的短文或报告,以巩固学习效果,并鼓励学生与家人分享他们对春节的理解和感受。
7.课堂延伸活动(10分钟)
目标:让学生在实践中体验春节文化,增强文化认同感。
过程:
安排学生进行春节手工制作活动,如剪纸、制作灯笼等,让学生亲自动手体验春节的传统艺术。
组织学生进行春节故事分享,鼓励他们讲述自己家庭中的春节故事,增进对春节文化的了解和情感共鸣。
8.总结与反思(5分钟)
目标:引导学生反思本节课的学习成果,提升文化素养。
过程:
鼓励学生反思自己在课堂上的学习体验,分享学习心得和对春节文化的理解。
教师总结本节课的教学目标达成情况,提出改进建议,并鼓励学生在日常生活中传承和弘扬中华优秀传统文化。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-春节习俗的起源与发展:介绍春节的起源,包括其历史背景、演变过程以及
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