福建省南安市体育学校九年级化学下册 第八单元 课题3 金属资源的利用和保护说课稿 新人教版[001].docxVIP

福建省南安市体育学校九年级化学下册第八单元课题3金属资源的利用和保护说课稿新人教版

授课内容

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教材分析

福建省南安市体育学校九年级化学下册第八单元课题3《金属资源的利用和保护》是新人教版教材的一部分。本节课内容与课本紧密相连，旨在让学生了解金属资源的利用和保护，培养学生的环保意识和实践能力。通过学习，学生将掌握金属资源的分类、金属的提炼方法、金属腐蚀与防护等知识，为今后学习化学知识奠定基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、环境保护意识和可持续发展观念。学生将通过实验探究金属的腐蚀与防护，提高观察、分析、解决问题的能力。同时，通过学习金属资源的利用和保护，增强学生的社会责任感和对自然资源的珍惜意识，培养其绿色生活方式。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生在之前的学习中已经接触过基本的化学概念，如物质的分类、化学反应等。对于金属的性质，学生可能了解金属的物理性质和部分化学性质，但对于金属资源的利用和保护的具体知识可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学学科的学习兴趣普遍较高，喜欢通过实验来探究科学现象。学生的能力方面，具备一定的观察力和初步的实验操作技能。学习风格上，学生多倾向于通过实验和直观演示来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解金属资源的利用和保护时可能遇到的问题包括对金属腐蚀机理的困惑、金属提炼过程中的化学变化难以理解、以及如何将理论知识应用于实际环境保护中的挑战。此外，学生可能对实验操作的安全性、精确性和规范性缺乏足够的认识，需要教师在教学中加以引导和强调。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的金属资源利用和保护图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备金属腐蚀实验所需的试管、试剂、滴管等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台整洁、安全。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对金属资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道金属在我们的生活中扮演着什么角色吗？它们是如何被使用的？”

展示一些关于金属制品的图片或视频片段，让学生初步感受金属的魅力或特点。

简短介绍金属资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.金属资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解金属资源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解金属资源的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍金属资源的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.金属资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解金属资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的金属资源案例进行分析，如铜矿开采、铝的提炼等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解金属资源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对环境和社会的影响，以及如何实现金属资源的可持续利用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与金属资源相关的主题进行深入讨论，如“废旧金属回收利用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对金属资源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调金属资源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括金属资源的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调金属资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用金属资源。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的综合运用能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于金属资源利用与保护的短文或报告，要求结合所学知识提出自己的见解和建议。

8.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生的创新思维，拓展知识面。

过程：

提出一些与金属资源相关的研究课题，鼓励学生在课外进行探索和研究，并分享他们的发现。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-金属资源的历史：介绍人类对金属的认识和利用的历史，从古代的青铜器到现代的高科技金属合金，展示金属在人类文明发展中的重要作用。

-金属资源的分布：通过地图展示全球金属资源的分布情况，让学生了解不同金属的