人教版高考语文复习 第3板块 专题1 文言文阅读 第6讲 精研高考题型之文言断句题和古文化常识题.pptVIP

续表

陈述句末尾也、矣、焉、耳、而已；疑问句末尾

———

句末语气词耶、与欤、邪耶、乎；感叹句末尾哉、夫。这

—()()——

些语气词的后面一般需断开。

何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈

疑问语气词何、如之何、若之何其后一般构成疑问句其前一

——,

般需断开。

虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、

复句关联词则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、

已而、于是、岂、岂非其前一般需断开。

——

有所、无所、有以、无以、以为、何所、孰若、至于、

复音虚词

足以、何以、然则复音虚词需保持完整。

——

方法阐释典例分析

有些文化常识,名称如：“太学”和“国子监”名称不一,但

中心

不一,但中心意思一都指中国封建时代的最高学府,兼有教育

串记法

致。行政机构的职能。

有些文化常识关联

如：“麾下”是敬辞,是古代对将帅的尊

情景到某种“情景”,联

称。“麾”指旌旗,联想将帅在旌旗下指

联想法想该“情景”,便于

挥作战的情景,就能记牢“麾下”之意。

把握牢记。

续表

如：“六部”之“吏部”“礼部”“兵部”“户

部”“刑部”“工部”,“吏”之“官吏”、“礼”之

对有些本身

“典礼”、“兵”之“军队”、“户”之“户籍”、

显示常识内

“刑”之“刑法”、“工”之“工程”各字面意思,恰

名词涵的名词,

显示了“吏部”管理官吏的考核、任免,“礼部”掌管

理解法准确理解其

典礼、学校,“兵部”负责军事,“户部”管理户口、土

字面意思,

地、财赋,“刑部”掌管司法刑狱,“工部”管理工程营

易于积累。

造、屯田水利的各类组织功能。理解了字面意思,“六

部”积累易如反掌。

续表

事理分析法有些文化常识蕴含事理,只要识其理就不会错记。

凡与典故有关联的文化常识,记住其典故自然就可以

典故识记法

记牢。

对有些没有“抓手”的文化常识,则可借助典籍中的

语境识记法

语境识记,一般是理解记住与之相关的句子。