6.2 地质灾害 说课稿 人教版（2019）地理必修一 2024-2025学年高一上学期.docx

6.2地质灾害说课稿人教版（2019）地理必修一2024-2025学年高一上学期

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“地质灾害”为主题，旨在引导学生认识自然灾害的严重性，理解地质作用对人类活动的影响。通过分析地质灾害的类型、成因及防治措施，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例教学和互动讨论，激发学生的学习兴趣，提高地理学科素养。

核心素养目标

培养学生对自然环境的关注和尊重，提升地理实践能力，通过分析地质灾害案例，使学生学会运用地理知识解释自然现象，增强对地理科学的兴趣和探究欲望。同时，强化学生的空间思维，提高解决实际问题的能力，培养社会责任感和环境意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：高一学生已经具备一定的地理基础，了解地球的基本结构和自然地理环境的基本特征。他们可能对地形、气候等基础知识有所了解，但对于地质灾害的类型、成因及防治措施的认识相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然环境和社会现象具有较高的好奇心，对灾害事件具有较强的好奇心。学生具备一定的逻辑思维和观察分析能力，但地理空间思维和综合分析能力尚需提高。学习风格上，部分学生偏好通过图像和案例学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解地质灾害的复杂成因和防治措施时可能存在困难，尤其是对地质作用和地球内部运动的认知不足。此外，学生在分析案例时可能面临空间思维和综合分析能力的挑战，需要教师引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本人教版（2019）地理必修一教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备地质灾害相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.实验器材：根据需要，准备模拟地质灾害的实验模型或相关软件，以辅助学生理解地质灾害的成因和影响。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和投影仪，以便进行小组讨论和展示，同时确保实验操作台的安全性和实用性。

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，上一节课我们学习了地球的内部结构，了解了地球内部运动的规律。今天，我们将继续探索地球的奥秘，了解地质灾害这一与我们生活息息相关的话题。

（2）学生：地质灾害？

（3）教师：是的，地质灾害。它们给我们的生活和环境带来了严重的影响。那么，什么是地质灾害？它们有哪些类型？我们该如何应对呢？

二、新课导入

1.讲解地质灾害的定义和分类

（1）教师：地质灾害是指由于地球内部或外部因素引起的，对人类生命财产安全造成严重威胁的自然现象。根据成因，地质灾害可分为内动力地质灾害和外动力地质灾害。

（2）学生：内动力地质灾害和外动力地质灾害有什么区别？

（3）教师：内动力地质灾害主要由地球内部运动引起，如地震、火山喷发等；外动力地质灾害主要由外部因素引起，如滑坡、泥石流等。

2.分析地质灾害的成因

（1）教师：地质灾害的成因复杂多样，主要包括地球内部运动、外部环境因素和人类活动等。

（2）学生：地球内部运动有哪些？

（3）教师：地球内部运动包括板块构造运动、岩浆活动、地震等。

（4）学生：外部环境因素有哪些？

（3）教师：外部环境因素包括气候、地形、地质构造等。

（5）学生：人类活动对地质灾害有什么影响？

（3）教师：人类活动可能导致地质灾害的发生，如过度开采、植被破坏等。

3.探讨地质灾害的防治措施

（1）教师：为了减少地质灾害带来的危害，我们需要采取一系列防治措施。

（2）学生：有哪些防治措施？

（3）教师：包括监测预警、工程治理、生态修复等。

4.案例分析

（1）教师：接下来，我们通过一个案例来了解地质灾害的防治。

（2）学生：好的，请教师展示案例。

（3）教师：通过这个案例，我们可以看到地质灾害的严重性和防治措施的重要性。

三、课堂活动

1.小组讨论

（1）教师：同学们，现在请你们分成小组，讨论以下问题：

①地质灾害有哪些类型？

②地质灾害的成因有哪些？

③如何预防地质灾害？

（2）学生：分组讨论，各抒己见。

2.课堂展示

（1）教师：请各小组派代表进行展示。

（2）学生：展示小组讨论成果。

四、课堂总结

1.教师总结本节课的重点内容

（1）教师：本节课我们学习了地质灾害的定义、分类、成因、防治措施等。

（2）学生：了解了地质灾害的相关知识。

2.布置作业

（1）教师：请同学们课后完成以下作业：

①阅读教材中关于地质灾害的相关内容。

②查找资料，了解我国发生的典型地质灾害案例。

③思考：如何提高自身的防灾减灾意识？

（2）学生：认真阅读教材，查找资料，提高防灾减灾意识。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握程度：

学生通过本节