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重新认识学分制和绩点制的本质与功能

目录

重新认识学分制和绩点制的本质与功能（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

学分制概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1学分制的起源与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2学分制的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3学分制的优势与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

绩点制概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1绩点制的起源与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2绩点制的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.3绩点制的优势与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

学分制与绩点制的本质分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1学分制的本质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.2绩点制的本质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.3学分制与绩点制的关联性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

学分制与绩点制的功能探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.1学分制的功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.1.1促进学生个性化发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.1.2提高教学质量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.1.3优化课程体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.2绩点制的功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.2.1评价学生学业成绩．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.2.2激励学生学习积极性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.2.3选拔优秀学生．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

学分制与绩点制的实施与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.1学分制的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

6.2绩点制的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

6.3学分制与绩点制的改进方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

学分制与绩点制在国际教育中的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

7.1美国教育体系中的学分制与绩点制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

7.2欧洲教育体系中的学分制与绩点制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

7.3亚洲教育体系中的学分制与绩点制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

重新认识学分制和绩点制的本质与功能（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

1.1学分制和绩点制的背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

1.2学分制和绩点制的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

学分制的本质与功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.1学分制的起源与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．