探索自然，共创绿色家园（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动.docxVIP

探索自然，共创绿色家园（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

一、教学内容

《探索自然，共创绿色家园》是我国四年级上册综合实践活动课程的重要组成部分。本节课主要围绕教材第四章“我们的家园——地球”展开，具体内容包括：

1.了解自然资源的种类及其重要性，包括水资源、土地资源、矿产资源等。

2.认识自然环境的现状，了解环境污染和资源过度开发对人类生活的影响。

3.学习环保知识，掌握节约资源、保护环境的方法，提高环保意识。

4.通过小组合作，探讨如何共建绿色家园，提出具体的环保行动建议。

5.开展校园环保实践活动，将环保理念付诸实践，培养学生的环保责任感。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的实践创新、绿色发展、社会责任感等核心素养。具体目标如下：

1.培养学生的实践创新能力，通过小组合作探讨环保问题，提出创新性的解决方案。

2.增强学生的绿色发展意识，使其认识到环保对于可持续发展的重要性。

3.提升学生的社会责任感，激发他们积极参与环保活动，为共建绿色家园贡献力量。

三、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的自然和社会知识基础，能够理解自然资源的概念和重要性。在知识层面，学生已学习过简单的地理知识和环保常识，但深度和系统性有待提高。在能力方面，学生的观察力、思考力和合作能力逐渐增强，能够参与小组讨论并表达自己的观点。

在素质方面，学生开始形成初步的价值观，但需要进一步引导，以培养他们的环保意识和责任感。在行为习惯上，学生可能存在一些不利于环保的行为，如浪费资源、乱丢垃圾等，需要通过课程进行纠正。

学生对综合实践活动课程通常表现出较高的兴趣，但可能缺乏持续参与的动力和深入探究的习惯。因此，课程设计需要注重激发学生的学习兴趣，同时引导他们形成良好的环保行为习惯，将课堂所学应用到实际生活中，为共建绿色家园打下坚实的基础。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放教材第四章“我们的家园——地球”，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集环保相关的图片、图表和视频，如地球资源分布图、环境污染实例图片、环保宣传视频等，以增强视觉效果。

3.实验器材：准备实验所需的水质检测工具、土壤样本等，确保实验安全有序进行。

4.教室布置：划分讨论区域，设置展示区，以便学生展示研究成果，营造积极的学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于自然美景的视频，让学生感受自然的美丽和和谐。

-提出问题：引导学生思考“我们如何保护这样的美景，让我们的家园更加绿色、美丽？”

-预期效果：激发学生的兴趣和求知欲，引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时15分钟）

-知识讲解：介绍自然资源的种类、重要性以及环境污染的现状。

-互动讨论：教师提出问题，如“你们认为哪些行为会污染环境？”学生分享自己的看法。

-案例分析：通过具体的案例，让学生了解资源过度开发和环境污染对人类生活的影响。

-预期效果：学生理解自然资源的价值和环保的必要性。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论如何在日常生活中节约资源和保护环境。

-分享成果：每个小组分享自己的讨论成果，其他小组进行评价和补充。

-实践演练：教师提供一些环保行为的实例，让学生模拟实践，如正确分类垃圾、节约用水等。

-预期效果：学生通过实践加深对环保行为的理解。

4.师生互动环节（用时15分钟）

-情境模拟：教师设置一个校园环保情境，如“校园垃圾分类”，学生分组扮演不同角色，进行角色扮演。

-解决问题：每组需要提出解决问题的策略，如设计垃圾分类指南、制定环保规则等。

-互动评价：学生相互评价对方的策略，教师提供反馈和指导。

-预期效果：通过情境模拟和角色扮演，学生学会在实际情境中运用环保知识，提升核心素养。

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师总结：强调本节课的重点内容，回顾学生的讨论和练习成果。

-学生反馈：学生分享自己的学习收获和感受。

-预期效果：巩固学生对环保知识的理解，激发他们对绿色家园的热爱和责任感。

6.作业布置（用时5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，观察家庭中的环保行为，提出改进建议，并在下节课分享。

-预期效果：将课堂学习延伸至家庭，促进学生的环保行为习惯养成。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过情境模拟、角色扮演等创新教学方法，使学生能够在实际情境中理解和运用环保知识，提升其核心素养。同时，教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，有效解决问题，促进学生的全面发展。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-环保法律法规：介绍国家关于环境保护的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》等，让学生了解法律对环保行为的规定。

-环保纪念日：介绍世界环境日、地球日等环保纪念日，让学生了解全球