公共英语教学中思想政治教育渗透研究.docxVIP

PAGE

1-

公共英语教学中思想政治教育渗透研究

第一章公共英语教学与思想政治教育的概述

(1)公共英语教学在我国教育事业中占据着重要的地位，它不仅能够提高学生的英语水平，还能够培养学生的跨文化交际能力和全球视野。然而，随着全球化进程的加速和多元文化的交流，公共英语教学中的思想政治教育问题逐渐凸显。思想政治教育作为我国教育的重要组成部分，其目的是培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的思想道德素质。因此，在公共英语教学中渗透思想政治教育，成为了当前教育改革的一个重要方向。

(2)公共英语教学中思想政治教育渗透的理论基础主要包括马克思主义教育思想、我国教育方针政策以及教育心理学等相关理论。马克思主义教育思想强调教育与生产劳动相结合，培养德智体美全面发展的人才。我国教育方针政策明确指出，教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。教育心理学则为公共英语教学中思想政治教育渗透提供了心理学依据，揭示了学生的认知发展规律和心理需求。

(3)公共英语教学中思想政治教育渗透的具体实践路径可以从课程设置、教学内容、教学方法、评价体系等方面展开。在课程设置上，可以结合英语国家的历史、文化、政治等方面，融入思想政治教育元素；在教学内容上，注重培养学生对社会主义核心价值观的理解和认同，提高学生的道德素养；在教学方法上，采用启发式、探究式等教学方法，激发学生的学习兴趣，增强学生的思辨能力；在评价体系上，将思想政治教育融入评价标准，全面考察学生的综合素质。通过这些实践路径，使公共英语教学与思想政治教育相互促进，共同提高。

第二章公共英语教学中思想政治教育渗透的理论基础

(1)公共英语教学中思想政治教育渗透的理论基础首先源于马克思主义教育思想，该思想强调教育应服务于社会发展和人的全面发展。据《中国教育报》报道，2019年全国教育经费总投入为4.76万亿元，其中公共教育经费占比超过80%。马克思主义教育思想认为，教育是培养人的社会实践活动，具有意识形态属性。因此，在公共英语教学中融入思想政治教育，有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

(2)我国教育方针政策为公共英语教学中思想政治教育渗透提供了政策依据。根据《中华人民共和国教育法》规定，教育必须坚持立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。以某高校为例，该校在公共英语教学中，通过引入具有思想政治教育意义的英语原著，如《悲惨世界》、《老人与海》等，引导学生思考人性、道德和社会责任，有效提升了学生的思想道德素质。

(3)教育心理学为公共英语教学中思想政治教育渗透提供了科学依据。研究表明，学生在学习过程中，情感态度对学习效果有显著影响。例如，一项针对大学生英语学习的研究发现，积极的学习态度能显著提高学生的英语成绩。在公共英语教学中，教师可以通过创设情境、激发兴趣等方式，将思想政治教育融入教学过程，引导学生树立正确的价值观，从而提高教学效果。

第三章公共英语教学中思想政治教育渗透的实践路径

(1)在公共英语教学中渗透思想政治教育，首先要从课程设置入手。教师可以根据教学大纲和学生的实际情况，选择具有教育意义的英语教材，如包含历史、文化、社会价值观等方面的内容。例如，在讲授英语国家历史课时，可以结合中国的历史和文化，让学生了解不同文化之间的共通点和差异性，从而培养学生的国际视野和跨文化交际能力。同时，教师还可以在课堂上引入一些具有启发性的讨论话题，如环境保护、社会责任等，引导学生积极参与讨论，表达自己的观点。

(2)教学内容的选择和设计是思想政治教育渗透的关键环节。教师应注重挖掘教材中的思想政治教育资源，将其有机融入日常教学活动中。例如，在讲解英语文学作品时，可以引导学生关注作品中的人物形象、道德观念和价值观，从而启发学生对人生观、价值观的思考。在实际操作中，教师可以结合具体的案例，如诺贝尔文学奖获得者作品中的主题，让学生分析作者如何通过作品传递社会价值观，培养学生的批判性思维。此外，教师还可以通过组织学生观看相关影片、阅读英文报刊等方式，拓宽学生的视野，增强他们的社会责任感。

(3)教学方法的创新是提高公共英语教学中思想政治教育渗透效果的重要途径。教师可以采用多种教学方法，如情境教学法、任务型教学法、合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。例如，在讲解英语口语课时，教师可以设计模拟联合国等角色扮演活动，让学生在扮演不同角色的过程中，体验不同文化的交流与碰撞，培养他们的团队协作能力和沟通能力。同时，教师还可以通过举办英语演讲比赛、英语角等活动，为学生提供展示自我、锻炼表达能力的平台。在评价体系上，教师应将学生的思想道德表现纳入评价标准，全面考察学生的综合素质。通过这些实践路径，使公共英语教学与思想政治教育相互