轴对称图形（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学冀教版.docxVIP

轴对称图形（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学冀教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《轴对称图形》

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕冀教版三年级上册数学教材中的《轴对称图形》进行教学，引导学生认识轴对称图形的特点，学会判断轴对称图形，并通过实际操作加深对轴对称概念的理解。教学内容紧密贴合教材，旨在培养学生的空间观念和几何美感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的空间观念、逻辑思维和创新意识。通过学习轴对称图形，学生将提升对图形特征的理解能力，增强观察和思考的空间观念。在判断和创造轴对称图形的过程中，锻炼学生的逻辑推理和问题解决能力。同时，鼓励学生运用轴对称原理进行创新设计，激发学生的创造力和审美情趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解轴对称图形的概念。

2.学会判断一个图形是否为轴对称图形。

3.掌握绘制轴对称图形的方法。

难点：

1.理解轴对称图形中对称轴的概念和作用。

2.对称轴的确定和轴对称图形的绘制。

解决办法：

1.通过实物演示和多媒体展示，直观呈现轴对称图形的特点，帮助学生建立直观感知。

2.利用互动讨论，让学生在小组中分享对轴对称图形的认识，通过合作学习加深理解。

3.设计一系列练习题，让学生在实际操作中掌握判断轴对称图形的方法。

4.对于对称轴的确定和绘制轴对称图形的难点，采用分步骤教学，先让学生识别对称轴，再逐步引导他们完成图形的绘制，同时提供充分的样例和反馈，帮助学生逐步突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：冀教版三年级上册数学教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集轴对称图形的图片，准备相关视频资料，以多媒体形式辅助教学。

3.实验器材：准备画纸、直尺、剪刀等工具，用于学生绘制和剪裁轴对称图形。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，便于学生分组讨论和实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于轴对称图形的预习资料，包括相关概念和实例，要求学生预习并理解。

设计预习问题：设计问题如“什么是轴对称图形？请举例说明。”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，理解轴对称图形的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言描述轴对称图形的特点。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中常见的轴对称图形图片，如剪纸、建筑等，引出轴对称图形的概念。

讲解知识点：详细讲解轴对称图形的定义、性质及判断方法，结合实例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生找出教室中的轴对称图形，并讨论其特点。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考轴对称图形的特点。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，找出并分析轴对称图形。

提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解轴对称图形的概念。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深对轴对称图形的理解。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于轴对称图形的作业，如绘制轴对称图形，并解释其对称性质。

提供拓展资源：提供相关网站和视频资源，让学生进一步了解轴对称图形在生活中的应用。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指出其优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，绘制轴对称图形，并尝试解释其对称性质。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行拓展学习，了解轴对称图形的更多应用。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，提高学习效率。

本节课的教学实施过程紧紧围绕轴对称图形的概念和应用，通过课前预习、课中讨论和实践、课后拓展，帮助学生逐步掌握轴对称图形的知识点，突破重难点，培养空间观念和逻辑思维能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，以下为学生在学习冀教版三年级上册数学《轴对称图形》一课后取得