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教资回答规定问题：小朋友在中午进餐时挑食，不吃蔬菜，作为教师你会怎样做？
1.明确问题
结合题干“幼儿挑食”概括核心主题，即幼儿存在不良的饮食习惯，考察教师的保育能力。
2.分析问题——多角度分析出现问题的可能性
（1）幼儿角度：幼儿自身的饮食偏好、以自我为中心、认知能力的局限；
（2）教师角度：教育方法不当，没有养成良好的饮食习惯，没有帮助幼儿了解均衡饮食的重要性；
（3）家庭角度：家庭教养方式不正确，对于孩子过于溺爱，纵容孩子不好的饮食习惯；父母在家也存在挑食现象，导致幼儿的模仿；
（4）幼儿园角度：幼儿园的午餐不和口味或者颜色寡淡，不能激发幼儿进餐兴趣。
3.解决问题
（1）幼儿方面：注
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