小学语文部编五年级上册《父爱之舟》优秀教学设计.pptxVIP

小学语文部编五年级上册《父爱之舟》教学设计

目录引言教学目标与重难点课前解析与教学过程教学内容与过程品味场景与体会父爱总结与反思

01引言

父爱之舟的寓意父爱之舟”是形象的比喻，蕴含深厚情感与深远寓意。它不仅是父亲载儿行舟的实在记忆，更是深沉父爱的象征，跨越时空，成为永恒的情感纽带。父爱之舟的含义父爱的航行之旅在人生的航程中，父亲如同舵手，引领我们穿越风雨，稳健前行。他用自己的爱和智慧，为我们指明方向，确保我们在成长的道路上少走弯路。永恒的情感纽带父爱之舟，虽已远去，但父爱的温暖与力量，却如江水般源远流长，时刻环绕着我们。这份爱，成为我们前行路上最坚实的后盾，最温暖的力量源泉。

回忆性散文的特点回忆的珍贵片段回忆性散文以细腻的笔触，精心编织过往生活的温馨画卷。作者于字里行间深情回望，那些曾经的美好时光、感人瞬间与深刻教训，都化作珍贵的文字遗产。情感的真挚流露回忆性散文是情感的倾诉与释放。作者以真挚的情感，细腻的笔触，将内心的感受倾泻于纸上。读之，能触动人心，引发共鸣，让人感受到情感的磅礴与细腻。成长的深刻足迹回忆性散文是成长的足迹。作者通过回顾往昔，展现自己思想的变化、情感的成熟与人生的历练。这些文字记录了他的成长轨迹，也给予读者深刻的思考与启迪。

谈话导入新课，引导学生回顾母爱无私伟大，自然过渡到《父爱之舟》的学习。感受吴冠中笔下父爱的深沉，理解课题含义，奠定情感基调，为后续深入学习做好准备。导入认读茧、栈、冤、枉等14个生字，会写蚕、考、疼、席等13个字，正确读写渔船、报考等19个词语。默读课文，说出我梦中出现的难忘的场景。理解课文题目和句子含义。教学目标教学导入与预期目标

02教学目标与重难点

认读生字要求学生能够准确认读“茧、栈、冤、枉”等14个生字，采用多种方法如拼音、组词、造句等，确保学生正确掌握每个生字的读音，为阅读文章打下坚实基础。书写指导会写“蚕、考、疼、席”等13个字，正确读写“渔船、报考”等19个词语。教师需详细指导笔顺，强调易错笔画，帮助学生掌握规范书写方法，确保字词书写正确。生字词语学习

课文阅读理解理解文章题目理解课文题目和句子的含义，体会深切的父爱。引导学生深入理解文章题目和重点句子的含义，通过讨论和交流，帮助学生体会文章中深切的父爱。感知文章内容默读课文，能说出“我”梦中出现的难忘的场景。引导学生整体感知文章内容，培养大阅读理解能力。通过提问和交流，帮助学生理清文章脉络。

梦中场景分析“我”梦中出现的难忘场景，如父亲卖茧子买枇杷、住旅店被臭虫咬、逛庙会、雨雪天背“我”上学、凑钱缴学费、送“我”报考师范及缝补棉被等。场景分类场景感悟分析作者对成长和求学的付出与努力。可以将这些场景分成两类，一类和我们的日常生活，一类是和“我”上学有关的。父亲的照顾与付出，助力了我的成长与求学。0102

品味印象深刻的场景，体会深切的父爱。通过深入剖析文中细节，揭示父爱之伟大与深沉。引导学生感悟父爱，学会珍惜与感恩，体会作者对父亲的深厚情感。父爱深沉理解课文题目和句子的含义。通过讨论和交流，帮助学生体会文章中深切的父爱。引导学生深入思考父爱的伟大和无私，学会珍惜和感恩父亲的付出。感恩父亲情感与父爱体会

03课前解析与教学过程

梦境忆父情感基调父爱如山父爱之舟课文以梦的形式呈现往事，描写了作和父亲在一起的一个个生活场景，父亲对儿子殷切的期望和无微不至的爱都蕴含在一个个场景和细节中。教学时教师一定要引导学生在理清文章脉络的基础上，真正走进那些饱含着浓浓父爱以及作者的思念之情的场景，充分地读，联系生活想想画面。《父爱之舟》展现了父亲对作者的深切关爱与照顾，成为作者生命中不可磨灭的印记，随着岁月流逝，对父爱的感激与思念之情却愈发浓烈。文章通过细腻的笔触，深情地回顾了父亲对作者的悉心照料与殷切期望，展现了父爱的伟大与无私。整篇文章充满了对父亲的感激与思念之情。文章背景与情感基调

引入话题上节课我们共同深入探讨了梁晓声先生的《慈母情深》，深刻体会到了母爱的无私与伟大。今天，我们将要学习的是吴冠中先生的《父爱之舟》。作者介绍初读感知教师引导与探讨吴冠中，中国现代著名的画家、散文家，他的作品以独特的艺术风格和深刻的社会寓意而著称。今天，我们将要学习的《父爱之舟》就是他的作品。请大家快速地浏览课文，思考作者在文中回忆了哪些与父亲相关的场景。这些场景给你留下了怎样的印象？它们之间有什么联系吗？

场景概括作者回忆了卖茧子买枇杷、住旅店被虫咬、逛庙会、雨雪天背“我”上学、凑钱缴学费、送“我”报考师范以及缝补棉被等场景。情感基调文章的情感基调是温馨而感人的，通过一系列生活场景的描绘，展现了父亲对作者的深切关爱和照顾。教学时需注重情感态度的培养。教师引导与探讨

学生思考与分享细读场景请你再次阅读课文，边读边想象，看看哪些场景给你留下了深刻的印象