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《1.1初识算法》教学设计
教学内容分析
本节课是2022年电子工业出版社出版的五年级上册第一单元第1课。本节课分为三个活动:“制订租车
方案”“分析租车方案”“优化租车方案”三部分内容组成。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的
知识点,具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等,提升信息社会责任,综合提升信息素养。
教学目标及核心素养指向
1、认识并了解算法的概念(信息意识、计算思维)
2、了解如何制定方案(信息意识、计算思维、数字化学习与创新)
3、根据课本指引的过程,实现对租车方案的优化(信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会
责任)
教学重难点
教学重点:
1、认识并了解算法概念
2、认识并了解算法与方案关系
设计原因:了解算法的概念是本节课的主要内容,知识点的渗透需要作为重点内容。
教学难点:
根据课本指引的过程,实现对租车方案的优化
设计原因:能实现对租车方案的优化在操作上对学生来说比较困难,所以此部分对学生来说难度较高,应作
为难点内容。
教学过程
1、情境导入(3分钟)
教师活动学生活动
情境引入:在学习和生活中,我们会遇到各种各样学生听教师引导生活中的案例,学生讨论,回答提问
的问题,这些问题从容易到困难,从简单到复杂,在解
决时往往都会用到算法。
懂得用算法解决问题会为我们的学习和生活带来
很多惊喜和收获。
设计意图:
激发学生对算法的学习兴趣并快速进入学习状态。
2、新知讲授(35分钟)
教师活动学生活动
活动1:制订租车方案学生通过教师的讲解,以小组合作的方式,开
知识讲解展探讨交流,完成任务
金秋时节,丹桂飘香,101位五年级师生怀着激动的心活动1:制订租车方案
情前往研学基地进行学习。到达研学基地后他们需要乘
坐基地内部的通勤车前往活动地点,通勤车车型及租车实践探究
单价等信息如表1.1.1所示组织委员与各小组组长准备为大家预订车辆,
活动2:分析租车方案确定各种型号的车分别租的数量。如果你是小组长,
知识讲解你会给出什么样的租车方案呢?
有两位小组长分别给出了大型车优先与小型车优
先的方案,如表1.1.2所示。活动2:分析租车方案
小组长A详细描述了大型车优先方案的求解步骤。小组长B也详细描述了小型车优先方案的求解步骤,
第1步:明确条件。总人数为101人,大型车限坐请填写到下表中。
11人,中型车限坐8人,小型车限坐5人;大型车租车
单价为150元,中型车租车单价为120元,小型车租车活动3:优化租车方案
单价为80元。
第2步:结合实际人数考虑需要的车辆,
101-11=9……2(人)25,因此需要大型车9辆,小型车
1辆。
第3步:所需要的租车费用合计为,
9x150+80=1430(元)
通过上面的活动,我们可以看出,解决同一个问题,
可能有不同的方法。在确定解决问题的方案(方法)时,
要用具体的、可执行的步骤描述解决问题的过程,让问
题变得容易解决。所谓算法,就是通过明确的、可执行
的操作步骤描述
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