2025年六年级数学教师如何做好复习工作(精选5篇) .pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

六年级数学教师如何做好复习工作（精选5篇）

第一篇：六年级数学教师如何做好复习工作

大家，下午好！

在这里我首先感谢学校领导给我随学生升级的机会，感谢他们对

我的信任和能力的肯定。其次，感谢我的父母对我工作的支持，给我

不干活还欢迎回家蹭饭的理解与宽容。最后感谢我班学生，感谢他们

对我话语的“顺从”，就是他们的“顺从”，激励鼓舞着我的教学之

路。

我班共32人，大部分同学都爱学习，但善于动脑的学生不多，所

以优生太少。同时还有6名学困生，其中计亮基础太差，每天作业和

练习只能靠抄来完成，考试抄不了，就得一二十分，曾有1次考试还

得了1分。车永强和王磊既差又懒，车永强目前是对自己的学习已经

失去了信心，作业草草完成，练习从来就不做。王磊每天最后1名交

作业，练习册装书包只和他自个见面。剩下的3名同学，做10道题，

只能对1道或2道。最头疼的是周末，由于家长不督促自个孩子学习，

所以作业完成质量不高。如上周发了1份题，其实只是10道有关圆柱

体积和表面积的应用题，第1组8名学生中我只收上来3份，其他同

学都没做完，甚至有人没做。

说道试题，我初代六年级数学，复习阶段一份资料都没有，学生

更是除教材和两本册子一无所有，所以恳请领导在资料方面多考虑，

如：配套的同步模块测试卷，模拟提升检测题等。但在试题的选取方

面把握好方向，因为选取的试题可能就是我这位初教者的复习导向。

要么有台一次可以出几十或几百张的复印机多好，教师就是辛苦点，

精选题后写在电脑上，打印出经过复印发到学生手中。

在六年级的总复习方面，我作为初教者，根本就没有好的方法对

策，今天来就是学习大家的经验措施。但要求每人都得有自己的设想，

我也就谈点自己对复习的初步打算，不成熟之处请大家指正。

一、抓住课本，灵活变通。

考试内容只是在课本的基础上增加了一点难度，即检测学生能否

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

灵活运用某个知识点解决问题的能力。所以复习要以课本为主，追求

灵活变通，避免机械重复。通过“变式、变序、综合”的方法，把知

识活学活用。在“活”中得到扎扎实实的复习效果，在“活”中提高

学生的能力，在“活”中激发学生主动学习，主动探究的精神。

二、调动学生积极性，发挥其自主性和主动性。

课本上的总复习，安排的内容是整个小学阶段重要知识的整理与

总结，但呈现的形式以新知识出现。此时每复习一个知识模块前，我

觉得应该要求学生翻开前面的教材，系统的看一遍，确实掌握了基础

知识以后，再回到新课复习内容，这时知识的再现，不再让学生觉得

生疏，课堂上也有话可说。

有话可说，复习课上，就多让学生发言，互相补充，逐步形成系

统的完整的明确的知识网络。在其过程中，注意让学生发现知识之间

纵向和横向的联系，抓住联系，让学生在联系中优化知识结构，在联

系中掌握学习方法。

教师尽量把课本知识教得易懂，易于学生掌握，使学生感到通过

复习确实有所提高。从而调动学生复习的积极性，提高复习效果。要

做到此，就得细读课标，深钻教材，精心设计每节复习教案，对系统

性的知识框架做到心中有数，对学生遇见问题有一定的预见性。这样

才能在复习中更好地发挥学生的自主性和主动性。

3、专题训练与知识技能训练相融合。