“工学结合”背景下基于工作过程的《电气控制与PLC技术》课程开发研究.docxVIP

“工学结合”背景下基于工作过程的《电气控制与PLC技术》课程开发研究

目录

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究目的和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究方法与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、工学结合教育理念概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1工学结合教育的起源与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2工学结合教育的内涵与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3工学结合教育在我国的发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、电气控制与PLC技术课程现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1课程教学现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.3课程改革需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

四、基于工作过程的《电气控制与PLC技术》课程开发．．．．．．．．．．．15

4.1工作过程分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1.1行业岗位需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1.2工作任务分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.1.3工作过程分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.2课程目标与内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.2.1课程目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.2.2课程内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.3教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.3.1项目教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.3.2案例教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.3.3模拟实验教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.4评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.4.1评价原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.4.2评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.4.3评价标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

五、案例教学在《电气控制与PLC技术》课程中的应用．．．．．．．．．．．35

5.1案例库建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

5.2案例教学实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

5.3案例教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

六、工学结合背景下课程开发实施效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

6.1学生学习效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

6.2教师教学效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

6.3企业反馈与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

7.1研究结论．．