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新课标实施背景下的课程设计
课题：三上Unit4Funwithnumbers
教材：外研版（三年级起点）英语三年级上册
课：Unit4Funwithnumbers
年级：三年级
上课时长：40分钟
一、单元整体教学设计思路
本单元学习的主题是Numbers,涉及“人与自我〃主题范畴，涉及“身边的
事物与环境；通过不同的场景，学习数字1-12的英文表达；学习询问并回答数
字相关内容。本单元紧紧围绕数字这一主线，学习运用“一Howmany...?—One
/Two.../Tweve.来谈论数量；表演一个关于数字的故事；找出身边的数字。
通过学习，学生能够认识、了解数字，了解生活中数字的不同用途，给我们带来
的方便和意义；学习过程中，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。
二、语篇研读（附图）
Fuelup
❶Listenandchant.❷Lookandmatch.
Lookatthelettersinblue.
o-五9三
f碗心八六七（10
One,two,three,four,five,six!
Seven,eight,nine,ten,eleven,twelve!
Numbersareallaround.
ignumbers,littlenumbers.
Numbershereandthere.
Iseenumberseverywhere!丑E皿®豆
❸Listenandorder.Thenpointandsay.
What：本节课选自外语教学与研究出版社的英语（三年级起点）三年级上册Unit
4Funwithnumbers本部分学习的核心语言是巩固复习询问并回答数量“一How
many...?—...”。课文内容是通过韵律歌，学习字母i在单词中的发音，巩固复
习数字的相关表达，通过3个练习，从听、说、练三部分练习谈论数字的相关表
达。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人
生活态度的养成有积极的作用。
Why:本课时主要内容是通过韵律歌，学习字母i在单词中的发音，巩固复习数
字的相关表达，通过3个练习，从听、说、练三部分练习谈论数字的相关表达。
通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。
How:本课时属于练习课，巩固复习询问并回答数量“一Howmany
学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和
解决问题的能力。
三、教学对象分析
本单元的学习对象通常为小学三年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，但
注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、
生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词
和句，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的
实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。
四、教学目标
通过本课学习，学生能够：
1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，巩固复习询问并回答数量
“一Howmany（学习理解）
2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，呈现核心语言在真实语境中的运用，
并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践）
3.在小组内进行真实语境的创设，巩固复习询问并回答数量“一Howmany...?
一...”，培养学生的想象力和创造力，促进学生的心智发展。（迁移创新）
完成本课时目标所需要的核心语言如下：
—How
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